為落實《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》理念，探尋新課標視角下數(shù)學文化教學的路徑與策略，提升數(shù)學核心素養(yǎng)，11月29日上午，安岳縣東方紅小學開展了基于“數(shù)學文化”的課堂模式專題研討活動，本次活動由黃鯤鵬副校長主持，部分數(shù)學教師和跟崗教師參與了學習和研討。
首先，東方紅小學數(shù)學教研組長羅小平作《數(shù)學文化視域下小學數(shù)學課堂“自主-引導-發(fā)散”教學模式探究》專題發(fā)言。羅老師提出，要提高學生數(shù)學核心素養(yǎng)，在確保數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習上，將數(shù)學文化滲透到教學活動中，通過“自主——引導——發(fā)散”的教學模式，讓學生成為課堂的主體，在老師的主導下，喚醒小學生自主學習意識，讓學生能積極主動參與到課堂教學中，學習數(shù)學知識、數(shù)學方法，養(yǎng)成發(fā)散性思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
接著，黃鯤鵬副校長介紹了東小十二節(jié)——數(shù)學文化節(jié)相關(guān)情況，并從數(shù)學文化教學研究價值、數(shù)學文化教學研究創(chuàng)新、數(shù)學文化教學研究成效等方面闡述了數(shù)學文化課堂的重要性和必要性。
最后，參會教師及跟崗教師進行了簡短的交流，通過本次活動，教師們對數(shù)學文化有了更深刻的認識，并表示要以此為契機，努力學習，不斷提高課堂教學效率，提升學生的核心素養(yǎng)。（通訊員 唐遠軍 蘇芳）
安岳縣東方紅小學,數(shù)學文化,課堂模式專題研討
