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質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂是質(zhì)量的主陣地。開(kāi)學(xué)第一周，鄰水縣第三小學(xué)教育集團(tuán)學(xué)校開(kāi)啟了一場(chǎng)教育革新研討活動(dòng)。四川省天府名師黎其軒老師以“依托學(xué)業(yè)質(zhì)量倒逼課堂改革”為主題，開(kāi)展學(xué)業(yè)質(zhì)量分析暨學(xué)科實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)題講座，對(duì)新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵進(jìn)行了深入闡釋?zhuān)J(rèn)為課堂應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師需合理規(guī)劃課堂時(shí)間，優(yōu)化教學(xué)流程，將作業(yè)設(shè)計(jì)巧妙融入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、小組合作任務(wù)等，讓學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用。針對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量的課堂要求，黎其軒老師提出“不讓作業(yè)走出課堂”的創(chuàng)新理念。如此一來(lái)，既能有效減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能使教師實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予針對(duì)性指導(dǎo)與反饋，極大提升教學(xué)效果。講座為教師重新審視教學(xué)成果提供了全新視角與深度思考方向。
廣安市名班主任林方英老師緊緊圍繞四大核心素養(yǎng)，展開(kāi)對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量四個(gè)維度的剖析。以語(yǔ)言運(yùn)用為切入點(diǎn)，指出著重培養(yǎng)學(xué)生精準(zhǔn)、流暢且富有感染力的語(yǔ)言表達(dá)能力，無(wú)論是日常交流的口語(yǔ)表達(dá)，還是書(shū)面寫(xiě)作中的遣詞造句，都需在多樣化的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中得以錘煉。以及語(yǔ)言的遷移運(yùn)用在生活實(shí)踐中作了深度的分析。
廣安市優(yōu)秀教師王琰老師從識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀策略兩個(gè)層面講到如何改革課堂教學(xué)夯實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用基礎(chǔ)，從低年級(jí)的基礎(chǔ)漢字認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)的正確掌握，到高年級(jí)對(duì)漢字文化內(nèi)涵的理解與書(shū)法藝術(shù)的初步感悟，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的能力進(jìn)階。再?gòu)牡湍昙?jí)的圖文結(jié)合閱讀、簡(jiǎn)單故事理解，到高年級(jí)對(duì)不同體裁文本的深度剖析、閱讀策略的靈活運(yùn)用，以及對(duì)文學(xué)作品中情感、思想的多元解讀。
廣安市教學(xué)名師范建梅老師以數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)為突破口，就如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中整合學(xué)生作業(yè)資源，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，以學(xué)生作業(yè)難點(diǎn)、熱點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題整合數(shù)學(xué)資源提升數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量作了專(zhuān)題分享。
教育集團(tuán)教科室主任張宇坪老師著重強(qiáng)調(diào)教師綜合素養(yǎng)提升的緊迫性與重要性。她教師不僅要擁有扎實(shí)深厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成為學(xué)科領(lǐng)域的行家里手，更需緊跟教育發(fā)展前沿，掌握先進(jìn)的教育理念與教學(xué)方法。具備卓越的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能夠依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)，將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣、富有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)；擁有出色的課堂組織與管理能力，營(yíng)造積極活躍、秩序井然的課堂氛圍，確保學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)；同時(shí)，還要熟練運(yùn)用科學(xué)多元的評(píng)價(jià)手段，及時(shí)、準(zhǔn)確地反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)策略的調(diào)整優(yōu)化提供有力依據(jù)。
本次研討活動(dòng)為鄰水縣第三小學(xué)教育集團(tuán)的教師指明了教學(xué)改革的方向，集團(tuán)學(xué)校教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，緊扣學(xué)業(yè)質(zhì)量提升這一核心目標(biāo)，全方位推進(jìn)課堂改革，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大力提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)踐作業(yè)，提升課堂教學(xué)效率，助力學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)集團(tuán)學(xué)校教育質(zhì)量邁向新高度。（通訊員 范德 金劉國(guó)）
鄰水縣第三小學(xué)
