“學(xué)無(wú)止境，步履不止”。教師的專業(yè)技能和文化底蘊(yùn)是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵因素。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心2023工作會(huì)議精神，推進(jìn)安吉游戲深入開(kāi)展，2023年3月23日，天星幼兒園組織教師開(kāi)展了“關(guān)于自主游戲那些事兒”教研活動(dòng)，引領(lǐng)全體教師關(guān)注兒童真正意義上的自主游戲，更適宜地支持、引導(dǎo)幼兒的游戲。
首先從三問(wèn)出發(fā)：“什么是游戲?”、“什么是自主游戲?”、“規(guī)則游戲是自主游戲嗎”，從一系列的問(wèn)題中引發(fā)教師思考自主游戲，即幼兒在一定的環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂(lè)和滿足為目的自由選擇、自主開(kāi)展、自發(fā)交流的游戲。
以小二班的游戲視頻與游戲故事為案例展開(kāi)了自主游戲與真假游戲的討論，大家充分進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，踴躍發(fā)言。明白自主游戲是非功利性的、具有虛構(gòu)性的趨樂(lè)性行為，是自由意志的體現(xiàn)，是重過(guò)程大于重結(jié)果的活動(dòng)，必須要滿足所有特點(diǎn)才能稱為真游戲，教師們紛紛表示收獲頗多。
譚園長(zhǎng)根據(jù)目前活動(dòng)重點(diǎn)推薦了書(shū)籍《幼兒園區(qū)域活動(dòng)68問(wèn)》《自主游戲觀察與記錄》，讓教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，加強(qiáng)理論知識(shí)并結(jié)合班級(jí)幼兒情況進(jìn)行實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)不只是片面開(kāi)展安吉游戲，而是要延伸安吉精神。
本次教研活動(dòng)能看到教師們的兒童觀、教育觀、課程觀在逐步改變，支持幼兒自主游戲的水平也不斷提升，今后教師將繼續(xù)提升自身能力，讓游戲活動(dòng)不斷深入，生發(fā)更豐富的游戲價(jià)值，讓幼兒在自主游戲中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)和長(zhǎng)效發(fā)展。（通訊員 鄧婕）
廣安區(qū)天星幼兒園
