為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”精神，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地，結(jié)合《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)有關(guān)精神，為提升學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字和中華文化的熱愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，增強(qiáng)文化自信。11月9日，賽馬小學(xué)語(yǔ)文教研組組織開(kāi)展了“聚焦書(shū)寫(xiě)、精準(zhǔn)施策”語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
活動(dòng)中不同學(xué)段的六名老師以“如何寫(xiě)好字”為主題呈現(xiàn)了一堂堂精彩的寫(xiě)字教學(xué)展示課。
教學(xué)中，老師們以看、寫(xiě)、評(píng)三個(gè)層次為著眼點(diǎn)，運(yùn)用了“結(jié)構(gòu)占位、書(shū)寫(xiě)口訣”、“追溯字的起源”、“明確關(guān)鍵筆畫(huà)”、“教師范寫(xiě)”、“展示點(diǎn)評(píng)”、“學(xué)生互評(píng)”等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生從字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)、漢字中心占位等方面去觀察、掌握生字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，循序漸進(jìn)、層層深入地指導(dǎo)了學(xué)生們寫(xiě)好字。
課堂展示之后，由授課老師、評(píng)委、觀摩老師們組成的評(píng)課組對(duì)整體教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)�？隙死蠋熣n堂展示的寫(xiě)字教學(xué)策略，實(shí)用可行，同時(shí)提出在識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)中應(yīng)做到：一要注重對(duì)孩子的關(guān)切;二要用科學(xué)的方法引領(lǐng)。一致認(rèn)為，語(yǔ)文教師一定要注重寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，不可馬虎，并提出寫(xiě)字指導(dǎo)可通過(guò)四步進(jìn)行: 第一步：先觀察再書(shū)寫(xiě);第二步：先示范再練習(xí);第三步：集體講解個(gè)別指導(dǎo);第四步：及時(shí)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)。
活動(dòng)的最后，曹校長(zhǎng)就本次活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng)。強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)字教學(xué)在語(yǔ)文課堂中的重要意義。希望所有語(yǔ)文教師能立足實(shí)際、靈活運(yùn)用寫(xiě)字教學(xué)方法，利用語(yǔ)文課、寫(xiě)字課、課后服務(wù)等時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)意識(shí)，將寫(xiě)字教學(xué)落到實(shí)處。
本次教研活動(dòng)不僅優(yōu)化課堂教學(xué)，更是為青年教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。對(duì)于形成相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍具有極大促進(jìn)作用。相信通過(guò)交流，各位語(yǔ)文教師定能明確教學(xué)方向，重視寫(xiě)字教學(xué)，真正意義上地將寫(xiě)字教學(xué)落到實(shí)處。(通訊員 黎桂均)
武勝縣賽馬小學(xué)
