2022年4月12日下午，廣安市職教名師工作室“中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)研討會(huì)”在四川省武勝萬(wàn)善職業(yè)中學(xué)校舉行。來(lái)自廣安市各中職學(xué)校的工作室全體成員和相關(guān)學(xué)科學(xué)員、萬(wàn)善職中相關(guān)學(xué)科骨干教師共 60 余人參加了本次研討會(huì)。
本次會(huì)議分線上培訓(xùn)和研討交流兩個(gè)階段進(jìn)行，由工作室領(lǐng)銜人高攀主持。
為有源頭活水來(lái)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)漲新知。
研討會(huì)第一階段議程為線上培訓(xùn)“全面準(zhǔn)備2022年中職新教材公共基礎(chǔ)課程(歷史、思政、信息技術(shù))實(shí)施研討會(huì)”。視頻會(huì)議按中職思政、歷史、信息技術(shù)學(xué)科分三個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行。
會(huì)議提出，為了貫徹全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，按照《職業(yè)院校教材管理辦法》《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》《教育部辦公廳關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材使用的通知》和中等職業(yè)學(xué)校10門公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開齊開足開好公共基礎(chǔ)課程，深化教師、教材、教法改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
視頻會(huì)議中，職教專家、全國(guó)名校長(zhǎng)解讀了教育部“關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展精神的學(xué)習(xí)與理解”，分析了“如何充分準(zhǔn)備、全面落實(shí)開齊開足開好2022年中職新教材公共基礎(chǔ)課程”實(shí)施的相關(guān)政策;教育部專家、教材編者、一線名師分享了關(guān)于新課標(biāo)新教材下的思政、歷史、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)方法的研究成果;研討了中職思政、歷史、信息技術(shù)學(xué)科新課標(biāo)核心素養(yǎng)下的教與學(xué)以及如何全面準(zhǔn)備2022年中職新教材公共基礎(chǔ)課程的實(shí)施。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，名師工作室成員和萬(wàn)善職中公共基礎(chǔ)課教師獲益匪淺，充分認(rèn)識(shí)到中等職業(yè)教育定位發(fā)生的根本性變化，明曉了2022年中職新教材公共基礎(chǔ)課程實(shí)施、改革的總體方向。
吾將上下而求索，研討交流謀發(fā)展。
研討交流是此次會(huì)議的第二項(xiàng)議程。視頻學(xué)習(xí)結(jié)束后，大家齊聚萬(wàn)善職中會(huì)議室，從中職教育定位、中職公共基礎(chǔ)文化課程、中職升學(xué)教育等多個(gè)方面開展了激烈的交流討論。
會(huì)上，大家從“三教改革”、公共課程建設(shè)、課程運(yùn)行、課程評(píng)價(jià)等方面，交流了教學(xué)模式實(shí)施的思路、方法及注意事項(xiàng)。萬(wàn)善職中公共基礎(chǔ)課教師向各位同仁匯報(bào)了該校中職思政、歷史、信息技術(shù)等公共基礎(chǔ)課改革實(shí)施情況、經(jīng)驗(yàn)及取得成效，并對(duì)課程改革實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了剖析，提出了進(jìn)一步完善課程改革的意見和建議。
研討交流后，一致認(rèn)為，做好公共基礎(chǔ)課程教學(xué)改革工作，一要進(jìn)一步總結(jié)，將好的經(jīng)驗(yàn)、特色做法等及時(shí)凝練固化和推廣;二要圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量根本目標(biāo)上下功夫、出實(shí)招、求實(shí)效;三要根據(jù)地方發(fā)展、學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)新要求，以系統(tǒng)性的思維、研究性的態(tài)度、全局性的高度，不斷探索改革新舉措，開拓教學(xué)改革新路徑，取得育人成效，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。
最后，工作室領(lǐng)銜人高攀作了總結(jié)性發(fā)言。他說(shuō)，中等職業(yè)教育的直接就業(yè)功能已基本完成歷史使命，已經(jīng)從單純的“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;就業(yè)與升學(xué)并重”的功能模式，中職教育已成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)。他提出，要充分發(fā)揮名師工作室的領(lǐng)頭作用，帶動(dòng)各中職學(xué)校，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)改革的積極性，開展集體大研討，不斷推動(dòng)公共基礎(chǔ)課程改革取得更大實(shí)效。他希望，作為新時(shí)期的職教人，我們要著眼學(xué)生核心素養(yǎng)、發(fā)展?jié)摿�，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，推進(jìn)中等職業(yè)教育多元化發(fā)展，推動(dòng)廣安市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。(通訊員 何小東 鄧君)
四川省武勝萬(wàn)善職業(yè)中學(xué)校,技能大賽展雄風(fēng)
