為進(jìn)一步深化課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，拓寬教研渠道，優(yōu)化教研資源，增強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校間的交流與合作，充分發(fā)揮城鄉(xiāng)共同體學(xué)校的互幫互助作用。3月31日，南街小學(xué)校發(fā)展共同體教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流暨課后服務(wù)展示活動(dòng)在岳池縣南街小學(xué)進(jìn)行。
下午第一節(jié)課后,大課間展示室內(nèi)操開始，該校優(yōu)化大課間的形式和內(nèi)容，有規(guī)定的眼保健操，也有結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)新思路、精心設(shè)計(jì)的室內(nèi)操和自編操。課后服務(wù)作業(yè)展示，教師教案展示，充分展示該校的管理成果和“雙減”成果。與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)真觀摩該校的課后服務(wù)展示活動(dòng)。在“雙減”背景下，該校的課后服務(wù)是按照“5+2+2+1”模式進(jìn)行，課后服務(wù)涵蓋面廣、形式豐富多樣、開展的有聲有色，深受學(xué)生的喜愛。特別是素質(zhì)拓展類活動(dòng)，則以班級(jí)為單位，開展經(jīng)典誦讀，課本劇，仿銅浮雕，朗誦比賽，辯論賽，趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)游戲，繞口令，棋類，手勢(shì)舞，算盤的認(rèn)識(shí)，紅色經(jīng)典觀賞，玩轉(zhuǎn)成語，中華傳統(tǒng)節(jié)日，小故事大道理，故事會(huì)，口風(fēng)琴，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)，讀書交流會(huì)，課外閱讀，創(chuàng)意美術(shù)，美文抄寫等20多種特色活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行的還有體育，曲藝，舞蹈，書法，剪紙，仿銅浮雕，韻律操等社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，在樂中玩。觀摩的老師有的走進(jìn)課堂中參與學(xué)生的活動(dòng);有的駐足觀看，有的拿出手機(jī)留影紀(jì)念。
“教而不研則淺，研而不教則空”。在經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，各成員學(xué)校代表聚焦“雙減”背景下如何提升課后服務(wù)質(zhì)量，提高管理水平，提升教學(xué)質(zhì)量等方面，暢所欲言，各抒己見。在認(rèn)真聆聽各校發(fā)言后，最后，由教科體局學(xué)義股方股長(zhǎng)客觀地分析了各校的優(yōu)勢(shì)與不足，希望各學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，內(nèi)化共同體精神，基于“雙減”大背景下學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的美好期許，并從科學(xué)規(guī)范與改革創(chuàng)新的角度，細(xì)化教學(xué)常規(guī)工作，錨定教育教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)，統(tǒng)整優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新發(fā)展路徑與策略，向“質(zhì)量”而行。
“一個(gè)人走路會(huì)走得很快，一群人走路會(huì)走得很遠(yuǎn)”。本次活動(dòng)本著“交流互鑒，資源共享，共謀發(fā)展”的理念，既搭建了學(xué)校交流合作的橋梁，又能讓老師們相互借鑒，博采眾長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在今后的教育之路，我們將繼續(xù)在思考中前行，在前行中感悟，讓智慧的花朵開滿育人的道路!(通訊員 梁歡歡 陳武 陳旖婧)
岳池縣南街小學(xué),教學(xué)大比武,南街小學(xué)
