為進一步貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》等文件精神，深入推進幼兒園與小學科學有效的銜接，樹立科學導向，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。3月22日，觀音橋鎮(zhèn)中心幼兒園與觀音小學攜手開展“幼小協(xié)同 科學銜接”幼小銜接聯(lián)合教研活動。
本次聯(lián)合教研共三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，小學觀摩課，授課教師目標明確、教學環(huán)節(jié)層層遞進、結(jié)合學生們的年齡特點和學習特點，巧妙創(chuàng)設(shè)適宜的游戲情境，深入淺出的進行引導，拓展思維、深入學習文本內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)是評課議課，大家圍繞課堂教學進行了評析和研討，針對幼兒習慣的培養(yǎng)、學習品質(zhì)的養(yǎng)成、閱讀興趣的引導等方面分享了各自的創(chuàng)新做法，相互啟發(fā)。第三個環(huán)節(jié)就幼小銜接該怎樣銜接的問題，小學的蔡主任、包主任和幼兒園的老師們進行深度交流與研討。
此次聯(lián)合教研借助真實課堂情境，幼兒園和小學的雙向銜接架起了橋梁，強化了幼小協(xié)同合作，明確了幼小銜接工作的方向和具體實施策略，形成良好教育生態(tài)，必將推動幼兒園和小學有效銜接。(通訊員 曾思雨 蔡小渠)
鄰水縣觀音橋鎮(zhèn)中心幼兒園,處置模擬演練活動
