根據(jù)上級(jí)安排，岳池縣洗馬小學(xué)校黨支部組織學(xué)校在職黨員于2022年3月12日星期六上午召開了組織生活會(huì)，本次組織生活會(huì)分以下幾個(gè)議程：
一、岳池縣洗馬小學(xué)校黨支部書記蒲文林同志組織學(xué)習(xí)。
1.習(xí)主席“七一”講話;2.中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議;3.中國共產(chǎn)黨組織工作條例。
二、在職黨員查擺支部及自己問題：1.對(duì)支部工作的建議;2.對(duì)書記工作的建議;3.對(duì)自己工作的總結(jié)。
三、開展批評(píng)和自我批評(píng)：講差距、談不足;批評(píng)與自我批評(píng)要聯(lián)系具體人、具體事，點(diǎn)問題、擺表現(xiàn);不講空話套話，不搞一團(tuán)和氣。
四、民主評(píng)議：分四個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格;本支部優(yōu)秀指標(biāo)三個(gè)。
五、整改落實(shí)：查擺和評(píng)議出問題，列出整改清單，黨員作整改承諾(備注：第二、第三項(xiàng)，請(qǐng)所有黨員同志撰寫書面材料，要上交，本周內(nèi)要先交到支部，蒲文林書記要認(rèn)真調(diào)閱)。
六、岳池縣洗馬小學(xué)校全體黨員認(rèn)真聆聽學(xué)校黨支部書記蒲文林同志就2021年度民主生活會(huì)的剖析，蒲文林同志述職：根據(jù)黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，以及縣委教育工委、縣教科體局黨委《關(guān)于認(rèn)真開好 2021年度黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的通知》要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神、省委十一屆十次全會(huì)精神和市委、縣委等重要會(huì)議部署要求，深入開展學(xué)習(xí)研討、談心談話等活動(dòng)，廣泛征求意見建議，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，認(rèn)真查擺突出問題，現(xiàn)對(duì)照檢查如下。
(一)、存在的問題
(1)在學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”方面。我堅(jiān)持“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，把準(zhǔn)政治方向、站穩(wěn)政治立場、保持政治定力，嚴(yán)守政治紀(jì)律和規(guī)矩，不忘初心、對(duì)黨忠誠，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示和黨中央決策部署。主要存在以下問題:一是理論學(xué)習(xí)不夠深入不深刻。支部購買了《習(xí)近平談治國理政》一、二、三卷，每次開黨員會(huì)，教師會(huì)都進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)比較零散，不集中，不系統(tǒng)。東一榔頭西一棒槌，對(duì)政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視,更沒有形成一套完整的學(xué)習(xí)制度。在執(zhí)行讀原文、讀原著、悟原理過程中走過場，學(xué)習(xí)效果較差。二是全局觀念不夠牢固。.對(duì)省市縣委系列會(huì)議關(guān)于教育的各種政策要求一知半解，對(duì)縣委打造川東北教育名縣的部署認(rèn)識(shí)不深透，總認(rèn)為岳池教育的重任在縣城學(xué)校，我們農(nóng)村學(xué)校希望不大，只要不給組織添亂就行了，加上學(xué)校師資老化,城市化進(jìn)程中優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重，對(duì)于學(xué)生與學(xué)校的發(fā)展信心不足了。沒有把學(xué)校擺在全局中去，沒有把自己放在教育的大環(huán)境里去，導(dǎo)致工作不積極不主動(dòng)，學(xué)校工作不夠突出，三是“四自”能力不夠強(qiáng)，自我凈化的能力不強(qiáng)，隨波逐流有之，自我完善能力不足，意志力有時(shí)不夠堅(jiān)定，自我革新的能力不足，因循守舊較多，自我提高不足，沒有認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
(2)在堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治功能，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾不折不扣貫徹落實(shí)黨中央和省委、市委、縣委決策部署方面。一是以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、文件落實(shí)文件多。在抓工作上滿足于交給下級(jí)就算完成任務(wù)，主動(dòng)接觸問題、參與問題研究、解決問題、推動(dòng)工作取得實(shí)效做得不夠。工作落實(shí)前緊后松，有時(shí)候緊一陣、松一陣，熱一陣、冷一陣，導(dǎo)致有些工作虎頭蛇尾，開始時(shí)大張旗鼓，過段時(shí)間就松懈下來，一以貫之的工作作風(fēng)堅(jiān)持不夠。二是勤奮工作的勁頭不足。滿足于不找事，不惹事，只局限于做好上級(jí)安排的工作。缺乏思考如何把事情做得更好的激情。三是我與班子成員職工交心談心少，關(guān)心干部職工學(xué)習(xí)生活情況不夠，我校教師年齡偏大，身體有病的較多，平時(shí)對(duì)他們關(guān)心較少。四是在責(zé)任落實(shí)方面有失之于寬失之于軟現(xiàn)象。主要是在大會(huì)上講得多，一對(duì)一講得少，口頭批評(píng)教育多，普遍要求多，個(gè)別要求少,存在震懾力不夠強(qiáng)和影響面不夠?qū)挼默F(xiàn)象。五是擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、攻堅(jiān)克難的精神弱化。普遍認(rèn)為郊區(qū)的老師在管理上有難度，存在積極進(jìn)取精神不足，工作有時(shí)精神懈怠，有一定的畏難情緒，滿足于現(xiàn)狀。
(4)在履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)作為，持續(xù)轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提能力、抓落實(shí)，深化“人民閱卷·廣安行動(dòng)”，著力破解突出矛盾和問題，防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌做好新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作，加快推進(jìn)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，扎 實(shí)做好“六穩(wěn)”工作、全面落實(shí)“六保”任務(wù)，全力抓好脫貧攻堅(jiān)、基層治理、防災(zāi)減災(zāi)、安全生產(chǎn)等工作方面。一是履行管黨治黨責(zé)任不到位。學(xué)校支部凝聚力不強(qiáng)，個(gè)別黨員干部作風(fēng)懶散，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用比較弱化，導(dǎo)致工作效果差。二是履行黨建工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”不夠好，對(duì)黨建工作重視不夠，比如支部黨建品牌創(chuàng)建不足，支部活動(dòng)室規(guī)范化建設(shè)還不到位,黨員活動(dòng)不豐富,黨員示范崗建設(shè)不到位， 黨員骨干教師少，對(duì)學(xué)校工作帶動(dòng)較弱。黨風(fēng)廉政建設(shè)社會(huì)評(píng)價(jià)工作教師參與熱情不高，對(duì)相關(guān)要求重視不夠，導(dǎo)致打分時(shí)與上級(jí)要求有差距。三是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)分管以外的工作關(guān)心重視不夠。采取事不關(guān)已，高高掛起的態(tài)度，在班子成員上掛三名的情況下，工作交叉較多，對(duì)分管工作以外的工作任務(wù)有推擔(dān)子，撂挑子的思想。四是工作中創(chuàng)新不足，按部就班多,課后服務(wù)工作與上級(jí)要求有一定的差距,對(duì)學(xué)生的素質(zhì)拓展不足，學(xué)生的興趣、愛好、特長發(fā)展不夠，雙減工作也與上級(jí)的要求有一定的差距，特別是對(duì)于作業(yè)管理研究不夠，落實(shí)不夠。
(5)在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神、省委十一屆十次全會(huì)精神以及市委、縣委重要會(huì)議部署要求，對(duì)照黨中央和省委提出的“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)和 2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，牢牢把握新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局的內(nèi)涵要求，加強(qiáng)科學(xué)謀劃，查找短板弱項(xiàng)方面。一是學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神、省委十一屆八次全會(huì)精神以及市委、縣委重要會(huì)議部署不深入不系統(tǒng)。學(xué)習(xí)上蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，沒有學(xué)深悟透，存在學(xué)點(diǎn)皮毛，做個(gè)記錄，應(yīng)付一下的思想，認(rèn)為多花點(diǎn)心思在農(nóng)村基層教育上就行，省市縣的部署與我們聯(lián)系不大,我們也用不著到達(dá)那些高度。二是把握新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局的內(nèi)涵要求不夠。作為教育工作者，沒有很好的理解新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局的內(nèi)涵要求，落后于兩個(gè)一百年和世界未有之大變局的時(shí)代背景下的新要求。沒有把學(xué)校發(fā)展放在大環(huán)境中去，創(chuàng)新不夠，歸根結(jié)底是沒有理解好新發(fā)展。
(6)在落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，貫徹執(zhí)行《黨委(黨組)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定》和《廣安市落實(shí)黨建工作責(zé)任制實(shí)施辦法》，帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格執(zhí)行意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，旗幟鮮明地批評(píng)和糾正違規(guī)違紀(jì)言行，鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和省委、省政府事項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義，深入推進(jìn)黨費(fèi)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，持續(xù)營造良好政治生態(tài)方面。一是沒有把意識(shí)形態(tài)方面的工作與黨建工作同研究同安排，個(gè)別黨員干部對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的艱巨性，復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏警惕性和斗爭性，對(duì)社會(huì)上的不良傳聞、錯(cuò)誤言論，網(wǎng)絡(luò)段子沒有主動(dòng)抵制。二是存在老好人思想。對(duì)一些學(xué)習(xí)不認(rèn)真，工作不負(fù)責(zé)，-開會(huì)不到場的不良現(xiàn)象，不能逗硬獎(jiǎng)懲，導(dǎo)致工作作風(fēng)漂浮。對(duì)上級(jí)工作有應(yīng)付現(xiàn)象，用形式主義應(yīng)付檢查，導(dǎo)致工作創(chuàng)品牌不力，抓主業(yè)不強(qiáng)，保底線不穩(wěn)。在學(xué)習(xí)中也存在照本宣科，生搬硬套，不講實(shí)效，結(jié)果是完成了學(xué)習(xí)形式，沒記住學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。在這次征求意見、交心談話中，干部群眾提了4條意見建議，自查3個(gè)問題，經(jīng)梳理歸納為6個(gè)問題，對(duì)于這些意見建議，已經(jīng)逐一進(jìn)行了查擺，并按照“即知即改、邊學(xué)邊改、邊查邊改”的要求整改銷號(hào)，目前有5個(gè)問題已經(jīng)整改到位，還有1個(gè)正在整改之中。
(二)、產(chǎn)生問題的原因分析
(1)理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。政治理論學(xué)習(xí)不夠造成思想認(rèn)識(shí)還不到位。領(lǐng)導(dǎo)班子在工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，有時(shí)過于在客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，主觀上自覺學(xué)習(xí)政治理論不能做到持之以恒，在一定程度上產(chǎn)生了形式主義，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí) 的時(shí)間不足，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，影響了學(xué)習(xí)效果。
(2)黨性修養(yǎng)存在差距。勇于擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗、真抓實(shí)干精神有所弱化。班子成員忙于應(yīng)付事務(wù)，工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性減退，在創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺，形成研究情況多、解決問題少，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為和堅(jiān)持釘釘子的奮 斗精神、抓落實(shí)韌性不足對(duì)四個(gè)意識(shí)在內(nèi)化于心、見之于行 上做得還有一定距離。在落實(shí)到行動(dòng)中的方法不夠堅(jiān)決有力， 從政治的高度、全局的角度、戰(zhàn)略的維度來謀篇布局、研究和解決發(fā)展中的問題能力方面有一定欠缺，導(dǎo)致工作中的“本位主義”“實(shí)用主義”“自由主義”時(shí)有表現(xiàn)。
(3)宗旨意識(shí)不夠牢固。宗旨觀念有所淡化，服務(wù)意識(shí)有所不足。工作作風(fēng)不扎實(shí)，歸根到底是思想觀缺位，是產(chǎn)生形式主義的根源，還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民群眾服務(wù)的公仆意識(shí)。班子成員總認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)主要是決策和管理，而沒有意識(shí)到廣泛虛心聽取群眾意見建議是為群眾服務(wù)及決策管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
(4)紀(jì)律要求有所放松。履行全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任不夠持續(xù)有力。有的領(lǐng)導(dǎo)干部政治思想建設(shè)基礎(chǔ)弱化，紀(jì)律有些松懈，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，不能以上率下，對(duì)所分管的工作存在的問題研究還不全面、不認(rèn)真、不到位。
(三)、今后努力方向和改進(jìn)措施
(1)抓學(xué)習(xí)，提素質(zhì)。持續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提素質(zhì)強(qiáng)班子。不斷提高抓好政治理論學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性，努力把學(xué)習(xí)方法往深里走、學(xué)習(xí)態(tài)度往心里走、學(xué)習(xí)目的往實(shí)里走。始終高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”;始終把握正確政治方向,不斷加強(qiáng)政治建設(shè),旗幟鮮明講政治、在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致;始終做到不斷提高政治站位，統(tǒng)一政治思想，堅(jiān)持責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)干事;始終強(qiáng)化學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化理念，勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，在真學(xué)、真懂、真用上下功夫，使學(xué)習(xí)真正成為充實(shí)知識(shí)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)的基本途徑，做到提升修養(yǎng)修為不松勁，堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖;始終嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格執(zhí)行重大問題請(qǐng)示報(bào)告制度，自覺主動(dòng)把黨的領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)到工作開展全過程，毫不松懈地推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，馳而不息整 治“四風(fēng)”，推進(jìn)管黨治黨，全面從嚴(yán)治黨，進(jìn)一步構(gòu)建風(fēng)清氣正政治生態(tài)，自覺主動(dòng)把各項(xiàng)工作置于教科體局黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下，充分發(fā)揮黨支部把方向、管大局、保落實(shí)的重要作用，凝聚力量，形成共識(shí)，確保中央和省委各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處、見到實(shí)效。
(2)對(duì)標(biāo)桿，改作風(fēng)。堅(jiān)持轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步強(qiáng)能力促發(fā)展。堅(jiān)定貫徹新發(fā)展理念，切實(shí)把握好中央、省委戰(zhàn)略 的問 決策部署，提高做好新時(shí)代學(xué)校工作的能力和水平，突出工作重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)干部聯(lián)系工作和群眾制度，堅(jiān)持深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，沉得下身子、聽得了民意、看得到民情，把學(xué)校各種工作情況和問題吃得準(zhǔn)吃得透，杜絕走馬觀花、以 偏概全，特別是要加強(qiáng)對(duì)分管學(xué)科和年級(jí)的聯(lián)系指導(dǎo)，多為群 眾把握事、解難事、辦實(shí)事。敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，主動(dòng)作為、大膽 作為、迎難而上，勇于攻堅(jiān)克難,保持抓工作的拼勁、韌勁、干 勁。進(jìn)一步解放思想、開拓創(chuàng)新，搶抓機(jī)遇，面對(duì)新時(shí)代新形勢新挑戰(zhàn)，迅速提高思想，統(tǒng)一行動(dòng)，立足職能，煥發(fā)奮斗激情和斗爭精神，切實(shí)增強(qiáng)做好學(xué)校教育工作的責(zé)任感緊迫感， 認(rèn)真履職，扎實(shí)工作，為全力推動(dòng)岳池縣教育高質(zhì)量跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
(3)抓發(fā)展，勇?lián)?dāng)。加大問題整改落實(shí)，進(jìn)一步新?lián)?dāng)新作為，對(duì)于常規(guī)工作、管理工作、雙減與課后服務(wù)工作，要落地落實(shí)，不打折扣。及時(shí)制定整改措施，落實(shí)責(zé)任人，班子第一責(zé)任人靠前指揮，率先垂范，帶頭做好班子存在問題的督促整改。各班子成員高度重視，投入足夠的精力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決整改中存在的問題，確保不“走過場”“做虛功”，沿整改措施和要求深入推進(jìn);進(jìn)一步暢通面訪、電話等監(jiān)督渠道，讓群眾監(jiān)督整改措施落實(shí)情況，把人民閱卷.廣安行動(dòng)持續(xù)深入推進(jìn)，取得實(shí)效。把班子問題整改情況納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核和黨風(fēng)廉潔建設(shè)責(zé)任制考核、一崗雙責(zé)檢查、個(gè)人述職述廉的重要內(nèi)容，作為領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、的重要依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)到位;對(duì)思想不重視、工作不得力的同志要給予嚴(yán)肅批評(píng)，重新補(bǔ)課，以確保民主生活會(huì)問題整改取得實(shí)效。加強(qiáng)班子內(nèi)部的團(tuán)結(jié)、班子成員之間的團(tuán)結(jié)，班子成員之間坦誠相見、包容互鑒，不徇私情，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞，取長補(bǔ)短，上下形成合力，營造校支部團(tuán)結(jié)干事的良好氛圍。圍繞中心，服務(wù)大局，圍繞人民閱卷.廣安行動(dòng)大會(huì)戰(zhàn)、推動(dòng)岳池縣教育高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
岳池縣洗馬小學(xué)校“2021年度組織生活會(huì)”持續(xù)了近4個(gè)小時(shí)，最后蒲文林校長帶領(lǐng)全體黨員在黨旗下莊嚴(yán)宣誓：堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨和國家的各項(xiàng)方針政策以及黨組織的決定，在大事大非面前政治立場堅(jiān)定，思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致;聽黨話，跟黨走，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于作為;處處以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，“身正為范，德高為師”。（通訊員 何豐忠）
岳池縣洗馬小學(xué),《新安全生產(chǎn)法》,洗馬小學(xué)
