為了全面貫徹落實教科體局關于“加強學校發(fā)展共同體建設，促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展”的文件要求，推動共同體建設工作的順利開展，促進共同體各校辦學水平的不斷提高，擴大校際之間的交流，互補互促，共同提高。3月10日下午，文星小學發(fā)展共同體各學校：文星小學、石埡小學、洗馬小學、朝陽小學、粽粑小學、杜家小學、鋪芽小學、團結小學于文星小學開展了2022年春季英語教學聯(lián)合教研活動。旨在“以優(yōu)秀的課堂教學為引領，共同探討課堂教學的最優(yōu)模式，提高各學校教育教學水平”。
首先是文星小學易娟老師和洗馬小學付秋菊老師帶來的英語教學展示課。
易娟老師帶來的五年級英語課《She had eggs and sausages》，通過聽歌曲齊拍手引入，緩解了孩子們的緊張情緒;利用圖文結合，聽錄音，小組自由讀，小組展示讀，小組分段讀，抽生讀等多種形式鞏固學習新單詞，加強句型句式的掌握;在應用遷移上滲透德育教育，通過觀看視頻讓學生了解到營養(yǎng)均衡的重要性，掌握科學搭配飲食的方法。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，易老師落實“雙減”政策的要求，對作業(yè)進行分層布置，還設計了讓學生結合實際制作家庭菜單的課后活動，把所學的知識靈活地運用到實際生活中，讓學生能真正的學有所獲，學以致用。
付秋菊老師在四年級課文《On Monday I’ll go swimming》教學中，通過出示生動形象的主人公卡通圖片，成功吸引學生的注意力，付老師結合了小學生的好奇好動的性格特點，融入了歌曲、游戲等形式，激發(fā)了學生的學習積極性，活躍了課堂氣氛，在聽、說、讀、玩中學會了星期二到星期五的英語單詞以及七個新的短語，并在看圖說話中得以鞏固和運用，最后通過讓學生調查并記錄假期的活動，實現(xiàn)所學知識的應用與遷移。
兩位老師都精心準備，課件制作精美，創(chuàng)設的情境富有趣味性，讓學生在情境中習得新知識，各個教學環(huán)節(jié)銜接自然，教學內容環(huán)環(huán)相扣，層層深入，在各式各樣的活動中訓練了孩子們的聽、說、讀、寫的英語技能。課堂氣氛輕松愉快，師生配合協(xié)調默契，達到了預期的教學效果。
課后，在教務處黃碧主任的主持下，展開了評課議課環(huán)節(jié)。
兩位老師就課堂教學設計及授課感悟進行匯報交流。
易娟老師結合文星小學“星光課堂125教學模式”進行講解，通過創(chuàng)設有效情境，提問總結句型，學生自己提煉知識點并靈活應用所學，以實現(xiàn)教師主導、學生主體，教師優(yōu)教、學生優(yōu)學的雙重目標。
付秋菊老師也結合自己所思所想細致地梳理了教學設計的各個環(huán)節(jié)，并表示將繼續(xù)認真學習，總結教學經驗，希望將來也能形成一套具有自己獨特風格的英語教學模式。
文星小學英語教研組長李洋老師帶頭發(fā)言，接著各校老師代表各抒己見，暢所欲言，為兩位獻課老師提出寶貴的意見和建議。大家一致認為，兩位老師教態(tài)自信大方，教法靈活多樣，思路清晰，重點突出，關注學生，及時評價，且多媒體教學技術運用嫻熟，善于調動學生的積極性，游戲和作業(yè)設計巧妙新穎，展現(xiàn)了兩位老師深厚的教學功底，教學效果都非常顯著。
洗馬小學蒲文林校長對兩位老師的教學作出高度評價，他說道：“兩位老師能在這么短的時間內準備出這么高質量的課，展現(xiàn)了她們較強的教學實力。”蒲校長還針對作業(yè)的設計提出了自己獨到的見解，為大家今后在作業(yè)設計方面提供了思路和方法。
責任區(qū)周曉玲督學也對此次授課的兩位老師給予了高度的評價，兩位老師在課件的制作，課堂教學的組織，多媒體技術的應用上表現(xiàn)突出，給大家?guī)砹艘粓龇浅＞实挠⒄Z盛宴。她希望今后各校繼續(xù)團結協(xié)作，群策群力，進一步推動文星小學發(fā)展共同體的建設，真正實現(xiàn)教育的優(yōu)質均衡發(fā)展。
最后，文星小學粟華校長做了總結發(fā)言，粟校長指出：“此次教研活動，是文星小學發(fā)展共同體建立以來第一次教研活動，本次活動的圓滿舉行，得益于8所兄弟學校的領導和老師們的大力支持。今后，我們將繼續(xù)依托文星小學發(fā)展共同體，組織協(xié)調各校開展更多形式的教育教學研究活動，促進校際間的學習、交流和研討，發(fā)揮優(yōu)質教育資源的共享和互補作用，全面提升教師的專業(yè)化水平和教育教學的質量。”
本次聯(lián)教活動，為校際間搭建了交流合作的平臺，為老師們提供了學習研討的機會, 為各校的教研教改工作起到積極的推進作用。相信在不久的將來，在各兄弟學校的共同努力下，我們一定會打造出更多的魅力課堂，綻放出更多的教研風采。（通訊員 汪美娟）
岳池縣文星小學,提質增效在課堂
