為了落實(shí)“雙減政策”，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)減負(fù)提質(zhì)，2月22日三小六年級(jí)語(yǔ)文組在常規(guī)教研活動(dòng)中針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)展開(kāi)了激烈地討論，并積極嘗試創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)。
以第一單元第一課兩課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)為例，教研活動(dòng)中教師們緊密結(jié)合一單元人文主題和語(yǔ)文要素，考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，圍繞第一課《北京的春節(jié)》的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行探索，分層設(shè)計(jì)，合理控制作業(yè)的數(shù)量和難度，每課時(shí)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘，力求課內(nèi)完成，不影響課間休息!我們?yōu)榛A(chǔ)較弱的同學(xué)整理出本課易錯(cuò)字詞進(jìn)行多種形式的辨析，避免了機(jī)械重復(fù)的詞語(yǔ)抄寫(xiě)，保證學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)字詞的掌握。在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，設(shè)計(jì)出民俗活動(dòng)整理表，既幫助學(xué)生梳理出課文表達(dá)順序，又清晰地把握住了主要內(nèi)容。在第二課時(shí)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生體會(huì)到名家是如何安排主次詳略，隨即精心挑選出一篇短文，讓學(xué)生思考哪些內(nèi)容寫(xiě)得詳細(xì)，哪些內(nèi)容寫(xiě)得簡(jiǎn)略，提升學(xué)生閱讀能力的同時(shí)落實(shí)了單元語(yǔ)文要素，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中獲得高階思維的發(fā)展。
在今后的教學(xué)中，我們還將繼續(xù)探索各種形式的作業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，注重作業(yè)的開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生的探索精神，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)增效!（通訊員 劉紅余）
鄰水縣鼎屏三小,多人一優(yōu),數(shù)學(xué)學(xué)科“多人一優(yōu)”,賽課活動(dòng)
