“雙減”政策的落地，對(duì)學(xué)生的發(fā)展、教師的教學(xué)有了明確的要求。作為教師更應(yīng)該肩負(fù)起“減負(fù)增質(zhì)”的重任，不忘教育初心，牢記育人使命。
一是創(chuàng)新教學(xué)模式。聚焦課堂，改革課堂教學(xué)，教師要相信學(xué)生、依靠學(xué)生、解放學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)建“自主、合作、探究”的高效課堂，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增質(zhì)”。
二是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。合理安排，在全面落實(shí)“五項(xiàng)管理”基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生提高自主支配時(shí)間的有效性。
三是精編課后作業(yè)。因材施教，布置有針對(duì)性和分層次性的作業(yè)，并構(gòu)筑作業(yè)反饋體系，采用合適的方式檢查、評(píng)價(jià)作業(yè)的完成情況。
四是寓教于樂。充分發(fā)揮我校“快樂健康跑優(yōu)質(zhì)學(xué)校”優(yōu)勢(shì)，把跳長(zhǎng)繩、往返接力跑、跨障礙跑等運(yùn)動(dòng)融入體育課、大課間中，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。(通訊員 游元軍 夏健)
前鋒區(qū)桂興初中,“青年大學(xué)習(xí)”培訓(xùn),桂興初中
