“雙減”政策的落地，對學生的發(fā)展、教師的教學有了明確的要求。作為教師更應該肩負起“減負增質”的重任，不忘教育初心，牢記育人使命。
一是創(chuàng)新教學模式。聚焦課堂，改革課堂教學，教師要相信學生、依靠學生、解放學生，調動學生的學習積極性，構建“自主、合作、探究”的高效課堂，真正實現“減負增質”。
二是指導學習方法。合理安排，在全面落實“五項管理”基礎上，引導學生提高自主支配時間的有效性。
三是精編課后作業(yè)。因材施教，布置有針對性和分層次性的作業(yè)，并構筑作業(yè)反饋體系，采用合適的方式檢查、評價作業(yè)的完成情況。
四是寓教于樂。充分發(fā)揮我校“快樂健康跑優(yōu)質學校”優(yōu)勢，把跳長繩、往返接力跑、跨障礙跑等運動融入體育課、大課間中，緩解學生學習壓力，真正實現學得輕松、學得愉快。(通訊員 游元軍 夏健)
前鋒區(qū)桂興初中,“青年大學習”培訓,桂興初中
