根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神要求;2021年11月30日，廣安區(qū)厚街小學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師就“雙減”背景下，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量開展教研活動(dòng)、組織教師展開討論。
本次活動(dòng)由學(xué)校副校長付群力主持，他說，“雙減”工作的總體目標(biāo)分為兩個(gè)方面：在校內(nèi)，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好地回歸校園;在校外，使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除，校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。那么，學(xué)校層面教師該如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?
一、提高課堂效率。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，教師在備課中應(yīng)有針對(duì)的備課，在教學(xué)中也應(yīng)有針對(duì)性的教學(xué)，會(huì)的不講，講了不會(huì)的不講。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的差異，承認(rèn)學(xué)生的差異，做到因材施教，分類指導(dǎo)。
二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。雙減工作落實(shí)后，學(xué)生的自主支配時(shí)間多了，首先引導(dǎo)學(xué)生提高自主支配時(shí)間的有效性。其次，要做好學(xué)生休息時(shí)間的引導(dǎo)，確保學(xué)生在課堂上有充沛的精力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)其循序漸進(jìn)。
三、提高作業(yè)效率。教師布置作業(yè)前，做到廣泛瀏覽博覽，做到心中有數(shù)，作業(yè)布置時(shí)要做到少而精，指向性明確，針對(duì)性強(qiáng)。教師作業(yè)反饋應(yīng)及時(shí)，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵、將教將，以此達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的目的。
當(dāng)然，“雙減”工作離不開社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同努力，學(xué)校也會(huì)通過家長會(huì)、學(xué)校微信公眾號(hào)、班級(jí)群等方式宣傳、教育、引導(dǎo)學(xué)生及家長積極配合國家“雙減”政策，共同營造“家校協(xié)同”“五育融合”的育人環(huán)境。(通訊員 潘春梅)
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