為推動新教育實驗，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，營造書香校園氛圍，2020年12月17日上午，金廣小學開展了閱讀分享課。本次分享會由少先隊組織，分享課由六年級鄭成麗老師和七年級宋小英老師執(zhí)教，邀請語文老師和學校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動。兩節(jié)分享課，給孩子、聽課的老師們帶來極大的享受，贏得了老師們的一致好評。
課前閱讀(課前5分鐘的閱讀)由鄭成麗老師組織分享，朗誦《 我們是同班同學》，內(nèi)容積極向上，鄭老師用手勢引領(lǐng)學生領(lǐng)讀、分角色讀、齊讀，充分調(diào)動了學生的積極性，課前閱讀收到了很好的效果。
閱讀分享課由宋小英老師組織分享，從增長學生知識面的知識競答，到宋老師分享她最近讀的《平凡的世界》中的名句及感悟，再到學生分小組進行分享。學生的閱讀分享精彩紛呈，有朗讀經(jīng)典篇目的，有朗讀古詩詞的，也有分享讀書過程中的心得收獲、讀書方法的，還有展示讀書筆記的。最精妙的分享要數(shù)第五組--追夢組，由蘇川涵、劉彬等同學表演《武松打虎》。通過對《景陽岡》這篇文本的賞讀，由文本走向表演，加深對文本的理解，達到了閱讀的良好效果，增加了讀書的趣味性。這一組憑借精彩的演繹榮獲本周閱讀分享的周冠軍。最后宋老師向同學們推薦了課外閱讀書目，希望同學們沉浸在書海中，汲取好書中的養(yǎng)分，增加人生的厚度。
最后，張校長對今天的閱讀分享課進行總結(jié),對本次閱讀分享活動給予高度的評價。并針對閱讀教學著重強調(diào)以下幾點
課前閱讀是新教育實驗的拓展，三定原則基本實現(xiàn)，與閱讀分享課在教學中要形成一種常態(tài)，以培養(yǎng)學生日后的閱讀能力與語言表達能力；閱讀教學中要教會學生讀書的方法，已達到讀寫說相結(jié)合；閱讀教學做實做細，在內(nèi)容上進行拓展，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高閱讀的實效；閱讀教學中適時推薦相應(yīng)或者類似的讀物，傳承中華優(yōu)秀文化。
此次閱讀分享活動的開展，旨在學生在閱讀中尋找靈感，在分享中啟迪智慧，提高學生的積極性，也將進一步推動金廣小學語文教師在閱讀教學方面的探索與實踐,更好地促進教師在教學方面的成長。齊心協(xié)力、齊抓共管、靜待花開!(通訊員 梅靜)
廣安協(xié)興金廣小學,閱讀教學分享課,金廣小學
