11月的校園楓紅菊香，11月的校園書聲朗朗。為深入推進(jìn)“五育合一”教育綜合改革，全面落實《沿口小學(xué)青年教師三年培養(yǎng)規(guī)劃》，提升數(shù)學(xué)青年教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)水平，2020年11月，武勝縣沿口小學(xué)開展了“三活課堂”之?dāng)?shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽活動。活動分三個階段進(jìn)行，11月2日-15日準(zhǔn)備階段，11月17-28日競賽階段，12月3日議課總結(jié)階段。此次比賽共有17位數(shù)學(xué)教師參加，7名指導(dǎo)教師參與評課，全體數(shù)學(xué)教師參與聽課議課活動。
賽前，教科室制定了科學(xué)的競賽方案及評分標(biāo)準(zhǔn)，把年齡在35歲以下的青年教師都納入比賽，以全面檢驗青輕教師的教學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足。每一位參賽教師用心鉆研教材，精心設(shè)計教案，認(rèn)真制作課件，虛心請教同伴，反復(fù)打磨課堂，將最飽滿的熱情投入到競賽準(zhǔn)備之中。
比賽過程中，老師們關(guān)注每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，從素材的選擇到情境的創(chuàng)設(shè)，再到學(xué)習(xí)活動的開展，都具有濃濃的數(shù)學(xué)味。老師們還關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，通過自主探究，動手實踐，合作交流等學(xué)習(xí)方式使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。與此同時，老師們還注重學(xué)法指導(dǎo)，數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成，為孩子們未來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。六天的課堂教學(xué)展示，精彩紛呈，17位青年數(shù)學(xué)教師先進(jìn)的教育理念，獨具匠心的教學(xué)設(shè)計，生動活潑的課堂教學(xué)，科學(xué)精美的多媒體課件等得到了師生一致好評。
競賽環(huán)節(jié)之后，是評價總結(jié)階段。7位評委老師對參賽教師的課逐一進(jìn)行點評，指出存在的問題和不足，解答教學(xué)中遇到的困惑，可謂“字字精準(zhǔn)點評處，茅塞頓開;句句殷切囑托時，不敢懈怠。”
一分春華，一分秋實，一分耕耘，一分收獲。此次賽課活動，通過以賽促學(xué)，以賽促研，以賽促“進(jìn)”，為該校青年教師搭建了一個展示自我、交流提升的平臺，見證了青年教師的成長進(jìn)步，激發(fā)了青年教師的潛能，實現(xiàn)了互為借鑒、共同提升的目的。(通訊員 張川)
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