學校是傳承和發(fā)展文化的重要場所，學校師生更是校園文化傳承的載體。隨著素質教育如火如荼地推進，武勝縣樂善學校在傳授文化知識的同時，也越來越關注學生文化素養(yǎng)和人文氣質的培養(yǎng)，學校校園文化墻已成為學校文化建設的一道亮麗風景線。近期，學校德育辦組織各班進行了文化墻評比及班級室內文化評比活動。
本次活動中，同學們表現(xiàn)出了極大的熱情，繪畫、書法忙得不亦樂乎。老師們也紛紛親自上陣指導學生，師生間拉近了距離，整個校園營造出溫馨和諧的氣氛。
瞧!精彩的學生作品、自制的手抄報，豐富多彩的活動照片展示、圖文并茂的書法、繪畫等內容應有盡有，既陶冶了學生的情操，又凈化了學生的心靈，時刻給予同學們奮發(fā)向上的正能量。各班文化墻主題鮮明，色彩鮮活，格調活潑，寓知識性、教育性、趣味性、實際操作性于一體，一幅幅獨具匠心的“巨作”充溢著濃烈的文化氣息和讀書求學的校園氛圍。
再瞧瞧!各班的室內文化墻布置也各具特色，每個班都根據(jù)班級的具體情況制定了班級公約，有的班級還將學生的作品作為班級室內“裝飾”的重點，給孩子們更多展示自我的機會，每個班級都有自己的班級口號和努力方向，這些都體現(xiàn)了班主任管理班級的理念和班級文化。所有的班級都在老師的策劃和孩子們巧手的共同努力之下煥然一新。班級文化評比不僅美化班級，展示班風，而且時時處處為學生提供精神動力，鼓舞學生士氣，讓學生在濃郁的學習氛圍中開拓視野，思考人生，增強學習動力。
個性鮮明又充滿和諧的文化墻、教室內文化布置不但增加了學生的集體榮譽感，美化了育人環(huán)境，亦成為學校一道亮麗的風景線。
通過此次文化墻評比和教室內文化評比活動，進一步加強了樂善學校校園文化建設，豐富了學生的校園文化生活，營造出濃厚的文化育人氛圍，同時提高了教師的教學興趣與效果，激發(fā)了學生的求學興趣。樂善學校將繼續(xù)從陶冶學生情操，構建健康人格入手，為培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生而不懈努力。(通訊員 李治平 胡春梅 羅青蓮 甘鈴)
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