為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)武勝縣教育科技和體育局《“五育合一”教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》文件精神，以提高教師的教育教學(xué)水平為抓手，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，武勝縣金牛小學(xué)特舉行了為期一個(gè)月的“五育合一”教育高質(zhì)量發(fā)展——“三活課堂增智”系列研討活動(dòng)之成長(zhǎng)教師研討課展示活動(dòng)。
前期磨課，在學(xué)科教師獨(dú)自鉆研教材的基礎(chǔ)上，各教研組根據(jù)學(xué)校要求定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)研課磨課。本校成熟教師和名師積極參與，針對(duì)存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，力爭(zhēng)讓每位入職教師活化資源、活用教法、活力得到展現(xiàn)。
賽課時(shí)，學(xué)校分三個(gè)板塊(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和其他學(xué)科)用兩天時(shí)間進(jìn)行，為更好地指導(dǎo)賽課教師的課堂教學(xué)，特邀請(qǐng)寶箴塞小學(xué)的老師到該校參加聽課評(píng)課。課堂上老師們基本做到了教學(xué)目標(biāo)明確，交給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技能，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但也存在一些問題，比如學(xué)生的主體作用發(fā)揮不夠，教師講的多，學(xué)生練的少等等。
課后，寶箴塞小學(xué)的老師對(duì)該校此次活動(dòng)的開展給予了肯定，對(duì)每一堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，還給賽課教師提出了很多寶貴的意見。最后，金牛小學(xué)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。首先由各位賽課教師談感觸、談收獲。教師們感觸最深的就是四個(gè)“一定”：平時(shí)一定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)水平，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和基本功的練習(xí);課前一定要備好課，不僅要認(rèn)真鉆研教材，知曉本課時(shí)知識(shí)的重難點(diǎn)，而且還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn);上課的語(yǔ)言一定要精煉，語(yǔ)言零碎化容易導(dǎo)致學(xué)生抓不住老師要表達(dá)的重點(diǎn)，尤其是提問的時(shí)候;一定要注意教學(xué)細(xì)節(jié)，知識(shí)的銜接、練習(xí)題的選擇、課件的設(shè)計(jì)等等。最后校長(zhǎng)譚志勝同志做了總結(jié)發(fā)言，首先肯定了賽課教師的辛勤付出，其次對(duì)老師們提出了殷切希望：希望要有自己的理想信念，把教育當(dāng)作事業(yè)來做;希望要有扎實(shí)的基本功，知識(shí)面要廣，俗話說，老師要給學(xué)生“一碗水”，自己得有“一桶水”;希望要有責(zé)任心，教育不止是知識(shí)的傳承，更是愛的傳遞。希望教師要發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，積極向上，學(xué)生就會(huì)陽(yáng)光自信地成長(zhǎng)。
通過此次活動(dòng)，不僅讓老師們見識(shí)到了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，更是激起了他們想要提高教育教學(xué)水平的欲望。提高教育教學(xué)質(zhì)量，一定離不開教師教學(xué)水平的提高，教育之路還很遠(yuǎn)很長(zhǎng)，還需要老師們不斷地去學(xué)習(xí)、去鉆研，才能不負(fù)金牛鎮(zhèn)老百姓對(duì)教育的期望。（通訊員 劉曉燕）
武勝縣金牛小學(xué), “五育合一·三活課堂,教師教學(xué)研討活動(dòng)
