《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園師幼互動(dòng)的重要方式之一，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)，使環(huán)境成為幼兒、家長(zhǎng)對(duì)話的窗口，廣安區(qū)濃洄幼兒園于2020年6月3日下午特開展了“自然角”以及“主題墻”創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比活動(dòng)，讓教師進(jìn)一步意識(shí)到環(huán)境教育的重要性。
本著“利廢利舊、家園合作、幼兒參與”的思想，各位教師集思廣益，和家長(zhǎng)、孩子們一起創(chuàng)設(shè)了一個(gè)屬于自己班級(jí)特色的“一班一景”。
花園里，籬笆下，一縷陽(yáng)光，照耀“你”，讓你快快長(zhǎng)大，照耀“我”，讓我微微一笑。萌萌的小芽、彩色的石頭，綠色氣息在心間，快樂發(fā)現(xiàn)在眼前。青蔥一角，氤氳開來(lái)，愿孩子們觀察探究、學(xué)習(xí)科學(xué)的精神也如這自然一樣，蓬勃生長(zhǎng)。
孩子和父母一起準(zhǔn)備花、蒜、小蔥、洋蔥、土豆，一起種植，將種好的植物帶到班級(jí)植物角。此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，充分體現(xiàn)了家園共育的良好效果。特別是材料的收集和孩子們充滿熱情的心更是此次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
利用空間、墻面作用，運(yùn)用材料的品種豐富特點(diǎn)，老師與孩子們一起商討，一起設(shè)計(jì)，一起布置，讓整個(gè)自然角充斥著童真、童趣。你們瞧!水培區(qū)、觀賞區(qū)、種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)等，應(yīng)有盡有。
自然角是大自然的縮影，幼兒通過自然角中各種各樣的植物的觀察，可了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)的方式，懂得照顧植物，并引導(dǎo)幼兒從身邊的科學(xué)小常識(shí)入手，不斷的獲取新的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。滿足幼兒的好奇心、求知欲。
主題墻傳遞著幼兒成長(zhǎng)的信息，是“一個(gè)會(huì)說話的老師”，它記錄著幼兒們活動(dòng)的足跡和經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)過程，動(dòng)態(tài)地展示了幼兒學(xué)習(xí)的軌跡。
在深刻明白這些后，各班的主題墻雖內(nèi)容不一，但呈現(xiàn)的脈絡(luò)均很清晰，分層明顯，體現(xiàn)了預(yù)設(shè)和生成，也讓幼兒真正參與了主題墻的布置和互動(dòng)，體現(xiàn)了“以幼兒為主”的理念。
墻飾呈現(xiàn)出的效果不僅色彩搭配協(xié)調(diào)、內(nèi)容豐富，同時(shí)采用了立體的形式，使主題墻愈發(fā)生動(dòng)活潑，充分賦予了環(huán)境育人的生命活力。
這次自然角和主題墻創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，既是一次欣賞、學(xué)習(xí)的過程，也是一次展現(xiàn)班級(jí)個(gè)性和教育者智慧的過程，更是一次“孩子心靈的對(duì)話”的感受與聆聽。“以幼兒為主體”的自然角與主題墻創(chuàng)設(shè)，又為廣安區(qū)濃洄幼兒園園增添了一道亮麗的風(fēng)景線。（通訊員 唐茜茜 汪潔）
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