根據(jù)省教育廳安排，從3月9日起，通過有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)平臺三種方式推送播出教學資源，開展“停課不停學、停課不停教”線上教學。安丙小學立足學生發(fā)展需求和師生實際情況，制定了雙線教育教學策略，即對具備線上學習條件的學生開展線上教育教學，又對不具線上學習條件的學生開展幫扶輔導。
在做好摸排、調(diào)研、詳研上級文件等前期工作的基礎(chǔ)上，學校和班級針對不同類別學生分層分類制定了詳備的教學計劃，確保了學生學習全覆蓋。其中參與線上教育教學活動的學生達800余人，占在校學生數(shù)的85%，其余學生在指定幫扶教師的引導下，通過電話指導、自主學習等方式開展了線下學習。
線上學習既有儀式感，又特色突出。班主任提前通過家長群發(fā)放云平臺學習課表，講明學習活動安排和要求，讓學生在家也有在校學習的儀式感。同時，學校結(jié)合云平臺課程安排，自主打造了“公益朗讀”特色興趣平臺，著力引導學生閱讀經(jīng)典，提升綜合素養(yǎng)。該平臺的推出得到了學生和家長的推崇和認可。
線下學習既注重學生實際，又保證教學同步性。針對不具線上學習條件的學生、困難家庭學生、留守兒童學生等特殊群體，學校為他們指定了專門的幫扶教師。在課程學習中，提前通知家長借本學期的學科教材，由幫扶教師根據(jù)云平臺教學安排，布置相同內(nèi)容的自學任務;在活動開展中，同樣由幫扶教師每天布置書法練習、體育鍛煉、防控知識學習等任務。教育教學活動完成后，學生通過電話向幫扶教師反饋學習情況，幫扶教師則建立學生學習臺賬，根據(jù)臺賬實時調(diào)整學習方式和內(nèi)容，確保線下學生與線上學生學習的同步性。
安丙小學的雙線教育教學策略解決了農(nóng)村學生線上學習設(shè)備不足、特殊群體學生學習需求等問題，保證了學生接受公平性教育，為全面復課復學奠定了良好的基礎(chǔ)。（通訊員 程明平 杜銀三）
