班級是學校教育的基本單元，要管理好班級、教育好學生,班主任就得做一個有“心”人。在講臺上是良師，在生活中是益友;面對家長的咨詢，是熱情的客服;針對學生的問題，是貼心的心理輔導師;是消防員，是安全員……
一個有教育情懷和教育藝術的班主任，會經(jīng)常巧妙地利用主題班會，用愛去呼喚引導激發(fā)，喚醒學生靈魂，多維度激發(fā)學生自我教育。
為更好地推進和延伸學校德育工作，充分發(fā)揮主題班會課在育人工作中的重要作用，探索新時代學校各年級主題班會的新形式，發(fā)揮優(yōu)秀主題班會的示范帶動效應，提高班主任的主題教育策劃能力，廣安二中于12月17日舉行了2019年主題班會優(yōu)質課展評活動。全體班主任和部分青年教師參加了觀摩學習。
黨委書記文虎奔同志在講話中提到，本次主題班會優(yōu)質課展評是學校德育學科化、課程化、校本化的一次深度體驗，必將推動學校德育建設進一步向前發(fā)展。他要求全校班主任和任課教師加強學習和研究，不斷提高思想政治教育教學水平，讓“立德樹人”貫穿教育教學的各個環(huán)節(jié)，幫助學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀、價值觀，激勵廣大青少年完善修身、勤奮學習，為將來報答父母、報效國家做好知識儲備。
本次主題班會課展評活動堅持“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，把社會要求的思想觀念、道德規(guī)范與學生的生活經(jīng)驗密切結合起來，從而引導學生在活動中豐富道德情感，自覺踐行道德要求，促進學生道德主體的自我形成、自我發(fā)展。
五位獻課教師圍繞文化育人的主旋律，結合本次活動的主題和本年級學生的特點，寓教于樂，引發(fā)共鳴，使生生交流與師生互動、認知生成和情感升華融為一體，充分展示了自己的課堂駕馭水平和育人技巧，聯(lián)合學生向觀眾們奉獻了一場場精神盛宴，贏得了在場領導師生的一致好評。
在主題班會課展示中，獻課師生用知識搶答、情景表演、音視頻展示、唱歌朗誦、小組討論、講心語、寫祝福等多種形式表達了二中學子對偉大祖國的熱愛、對父母師長的感恩之情、對人生的展望以及對理想的追求，大大創(chuàng)新了班會課形式，弘揚了社會主義核心價值觀。雖是短短的30分鐘，但老師們的循循善誘與同學們的真情感悟融匯交織，思想與情感在活動中碰撞出強烈的火花，德育元素在不知不覺中滲入了學生們的內(nèi)心。
政教處肖國平主任在點評中肯定了五位獻課老師的策劃與組織能力，認為這五堂主題班會課充分把握了以學生為主體，以活動為載體，有效借助多媒體技術，突破了傳統(tǒng)的德育說教模式，以景生情，以事說理，以理育德，讓學生在活動中受到啟發(fā)和教育，有效促進了學生整體素質的提高，有利于構建更加和諧的班級文化。
高一年級分管領導、政教處楊先靈副主任在展評活動后認為：“當老師要上好課，當班主任就要上好班會課”，本次參與展評的主題班會課能采取學生所喜聞樂見的形式來開展，課堂氛圍活躍，有效地滲透了德育教育。但“真正的教育是要讓學生自我教育”，班主任要讓學生不斷強化觀念和行動，固化良好習慣，切實把班會主題落到實處。（廣安二中）
