近日，“讀懂兒童”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高級講師趙平來到廣安一幼，對全園教師進(jìn)行了《觀察記錄數(shù)據(jù)分析及后續(xù)建議》專題培訓(xùn)。
在活動中，趙平老師結(jié)合該園使用“讀懂兒童”觀察支持系統(tǒng)的情況，將全園觀察記錄總體數(shù)據(jù)做了分析，建議我們通過教研活動進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的指標(biāo);在覆蓋全班幼兒的基礎(chǔ)上，逐漸多指標(biāo)的涉及;嘗試梳理持續(xù)支持的案例。同時，趙老師以語言領(lǐng)域中的“口語表達(dá)”個案觀察實(shí)例組織大家進(jìn)行了討論分析。
在分組討論“數(shù)與數(shù)數(shù)”水平排序環(huán)節(jié)，老師們分成了7個小組，通過討論“數(shù)與數(shù)數(shù)”7個水平的正確排序，讓大家對于“數(shù)與數(shù)數(shù)”的水平指標(biāo)和持續(xù)發(fā)展水平順序有了一個更深刻的記憶。隨后，老師們就使用平臺進(jìn)行觀察記錄過程中遇到的諸如“評級水平的準(zhǔn)確把握”“幼兒發(fā)展支持策略的方式方法”等問題向趙平講師請教，趙老師對具體問題作了深入淺出的解答。
通過此次培訓(xùn)，幫助一幼教師掌握了從哪些維度去分析和運(yùn)用觀察記錄數(shù)據(jù)，并對幼兒的持續(xù)發(fā)展的提供專業(yè)支持。短暫的培訓(xùn)活動結(jié)束了，但對一幼的老師們來說，學(xué)習(xí)是無時不在，永無止境的。讓我們做一個愛學(xué)習(xí)的幼教人，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在工作實(shí)踐中，用心用愛，認(rèn)真觀察、細(xì)細(xì)解讀，為孩子的成長提供專業(yè)的支持，成就孩子的全面發(fā)展，圓自己最美的幼教夢想!（通訊員 易曉芳）
