2019年1月20日上午，鄰水縣教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心對(duì)全縣45個(gè)課題成果進(jìn)行了鑒定驗(yàn)收，其中包括龍安小學(xué)的《農(nóng)村小學(xué)高段學(xué)生課外閱讀舉趣培養(yǎng)實(shí)踐研究》。
專家組聽(tīng)取了課題主持人的結(jié)題匯報(bào)，各組從“問(wèn)題的提出，課題的界定，課題研究的理論依據(jù)，課題研究的對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容和方法，研究過(guò)程及課題研究反思”六個(gè)方面進(jìn)行了陳述。龍安小學(xué)課題獲得了各位專家的好評(píng)，他們一致認(rèn)為學(xué)校課題選題具有較強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值，對(duì)其語(yǔ)文學(xué)科有較強(qiáng)的輻射作用;課題組組織結(jié)構(gòu)合理，能認(rèn)真組織開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，從課題的提出、研究方案的制定、課題研究的組織實(shí)施，到研究成果的總結(jié)提升，都盡可能做到了規(guī)范、科學(xué);課題研究方法選用恰當(dāng)，具有較強(qiáng)的實(shí)效性和一定的創(chuàng)新性。同時(shí)，專家組建議各課題組不要停止研究的腳步，在下一步的研究中，能體現(xiàn)清晰的學(xué)科特點(diǎn)，形成更為完整的操作體系，以利于成果更好地推廣。
相信，在專家的指導(dǎo)下，在課題組老師的共同努力下，龍安小學(xué)的教學(xué)工作將繼續(xù)以課題研究為帶動(dòng)，促其自身專業(yè)化發(fā)展之路。（通訊員 范林濤 劉小琴）
