記者近日從民政部獲悉，民政部、教育部等5部門發(fā)布通知，決定以“潤心伴成長，同心護未來”為主題，指導各地在“六一”國際兒童節(jié)等時間節(jié)點，聚焦困境兒童身心健康發(fā)展，集中開展多形式、多渠道、多層次關愛服務活動，陪伴困境兒童度過一個健康快樂的節(jié)日，促進他們身心健康成長、德智體美勞全面發(fā)展。
通知指出，要加強困境兒童心理健康監(jiān)測和發(fā)現(xiàn)。學校要引導有需要的困境兒童主動接受心理健康測評，掌握總體情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與兒童父母或者其他監(jiān)護人溝通情況。托育機構、社區(qū)教育機構、兒童活動中心、12355青少年服務臺等機構或場所工作人員要及時關注兒童心理健康狀況。兒童福利機構、未成年人救助保護機構要依托自身專業(yè)力量，對機構內(nèi)兒童進行心理健康測評，同時積極輻射其他困境兒童，做好記錄和歸檔。兒童督導員和兒童主任通過定期家訪、談心談話、“六一”主題活動等多種方式，密切關注困境兒童心理健康狀況，重點走訪面臨生活困難、升學壓力、家庭變故、合法權益受到侵害的兒童和家庭，幫助兒童父母或者其他監(jiān)護人及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。要充分發(fā)揮教師、兒童主任、村（社區(qū)）婦聯(lián)主席、兒童社會工作者、12355心理咨詢師、志愿者等作用，為有需要的兒童分類制定心理關愛方案，提供心理輔導、情緒疏導、心理慰藉等幫扶服務。
對生活困難、家庭變故、監(jiān)護缺失、流動或留守、心理和行為異常，以及主動提出救助幫扶需求的困境兒童，通知要求建立數(shù)據(jù)臺賬，重點巡訪和跟進，對癥下藥，攜手關愛，幫助家庭渡過難關，助力兒童塑造健康心理。對患有精神障礙且經(jīng)過治療出院回歸社區(qū)或?qū)W校的困境兒童，要動員學校教師、兒童主任、兒童社會工作者、志愿者等與困境兒童建立結對幫扶關系，開展定期隨訪、跟蹤服務，給予精準關愛服務。
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