在學(xué)雷鋒紀(jì)念日到來(lái)之際，成都市石室聯(lián)中（西區(qū)）2022級(jí)團(tuán)支部以行動(dòng)回應(yīng)雷鋒的“青春四問(wèn)”，組織41名團(tuán)員走進(jìn)社區(qū)，通過(guò)“環(huán)境美顏”與“心靈護(hù)航”雙線行動(dòng)，讓雷鋒精神的時(shí)代回響激蕩在街巷之間。
第一篇章：“潔”盡全力，讓社區(qū)閃閃發(fā)光
“宣傳欄的邊角也要擦干凈！”九年級(jí)的“清潔小分隊(duì)”手持抹布，對(duì)社區(qū)外墻展開“微雕式”清潔。學(xué)生們俯身擦拭外墻邊框，踮腳清除玻璃墻體上的浮塵，將“石室人”的細(xì)致融入每一寸公共空間。
第二篇章：“心”意滿格，把愛說(shuō)到心坎里
學(xué)校在社區(qū)設(shè)立“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)攤位，志愿者們開展心理健康科普宣傳，發(fā)放《心理小報(bào)》“暖心指南”150份，指南中圖文并茂地展示了自我關(guān)懷五步法、親子溝通“破冰四訣”。當(dāng)志愿者小周發(fā)現(xiàn)有位母親反復(fù)翻閱“傾聽三要素”章節(jié)，便主動(dòng)上前講解：“您看這個(gè)‘情緒暫停鍵’，就像家里燒水壺的鳴笛，提醒咱們生氣時(shí)先緩三秒再說(shuō)話。”
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)成了學(xué)校心理工作的延伸課堂：“這是我們同學(xué)設(shè)計(jì)的‘情緒暫停鍵’手勢(shì)——雙手交疊放胸前，就像按下心理緩沖鍵�！边@場(chǎng)特別的“心理課”突破校園圍墻，從書架到生活，將專業(yè)的心理知識(shí)化作鄰里間的溝通指南。
本次活動(dòng)將勞動(dòng)教育與德育實(shí)踐深度融合，使學(xué)雷鋒從“紀(jì)念日的儀式”升華為“日�；膿�(dān)當(dāng)”，引導(dǎo)學(xué)生讀懂“螺絲釘”的重量——原來(lái)堅(jiān)守平凡就是偉大。
未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)打造“行走的思政課堂”，引導(dǎo)學(xué)子以螺絲釘?shù)膱?jiān)韌扎根社區(qū)，以春風(fēng)雨露的溫情服務(wù)社會(huì)，讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放永恒光芒！（黃小林 通訊員 李富芳）
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