9月28日，電子科技大學、錢學森科學教育研究會、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會科學與工程專委會、《中國德育》雜志、四川省科學教育工作委員會、中國科學院成都分院、成都市教育學會科學教育分會、成都高新區(qū)教育文體局等單位聯(lián)合發(fā)起“探新質(zhì)教育路徑，擔教育強國使命”主題研討活動，活動在電子科技大學實驗中學舉行。
當天下午，舉行契合、協(xié)同、創(chuàng)新——基礎教育綜合改革之探索教育新質(zhì)路徑系列活動。活動伊始，科中校長張平福展示了國際歐亞科學院院士、中科院原黨組成員、中國科學技術大學原黨委書記、中國現(xiàn)代化研究中心理事長、博士生導師郭傳杰先生為慶賀電子科技大學實驗中學成立十五周年的題詞——研科技盡精微，用人文長智慧。
主題報告：工程教育與學科交叉
電子科技大學原校長，電子科技大學教授、博士生導師，成都市科協(xié)主席曾勇先生以“工程教育與學科交叉”為題發(fā)表了主題報告。他結(jié)合工程教育的發(fā)展趨勢和學科交叉的實踐經(jīng)驗，深入分析了工程教育與學科交叉的重要性。
曾教授提到，從基礎教育到高等教育的貫通式培養(yǎng)具有重要意義，在現(xiàn)有的體制機制下，雖然學生學習壓力比較大，但是仍然可以尋找機會進行貫通式培養(yǎng)。比如利用暑假時間，讓學生參與科研項目，體驗高等教育的內(nèi)容。在工程教育方面，電子科技大學積極響應國家號召，緊密圍繞立德樹人根本任務，探索構(gòu)建一體化貫通育人格局，主動參與創(chuàng)新拔尖人才的早期培養(yǎng)。科大以科學教育為主線，為基礎教育提供了豐富實用的科普啟蒙、科學教育和科創(chuàng)實踐資源。他還提到，教育應以學生為中心，重視實踐和項目式學習，培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)新思維。
曾教授分享新工科建設的“成電方案”，旨在支撐主動學習，塑造創(chuàng)新文化，面向未來，建構(gòu)生態(tài)。他強調(diào)創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)貫穿于教育的全過程，包括思辨表達、團隊協(xié)作、工程領導力的培養(yǎng)。他提倡教育應超越傳統(tǒng)的知識傳授，激發(fā)學生的好奇心和創(chuàng)造力。在談到教育的社會責任時，他提到了人文教育的重要性，強調(diào)教育應點燃學生內(nèi)心的火焰。此外，科大還強調(diào)了通識教育在工程教育中的作用，包括思政課程、人文社科等，以培養(yǎng)學生的全面能力和素養(yǎng)。曾教授還談到藝術與工程教育的結(jié)合�？拼笈c四川美院的合作，通過審美體驗與實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意和審美情趣，讓科技與藝術的完美融合在工程教育中發(fā)揮更大的作用。
最后，曾教授對電子科技大學及科大實驗中學過去在教育領域取得的成就感到自豪，并期待在與會者的支持下，繼續(xù)推進立德樹人教育，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
會上，錢學森科學教育研究會會長李平中在視頻中致辭。
授牌儀式及工作發(fā)布
在接下來的時間里，活動現(xiàn)場舉行授牌儀式——四川省科學教育創(chuàng)新實驗學校授牌、四川省科學工作委員會機構(gòu)授牌。
隨后進行了四川省科學教育工作委員會工作發(fā)布。
電子科技大學基礎教育辦公室進行立德樹人系統(tǒng)工程發(fā)布。
圓桌論見：“大基融合”視角下的教育綜合改革探索
參與此次論壇的多個單位的專家和教育工作者嘉賓圍繞“大基融合”視角下的教育綜合改革進行了深入探討和交流。他們結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和工作體會，分享了各自在教育改革方面的成功經(jīng)驗和創(chuàng)新做法。同時，針對當前教育改革中存在的問題和挑戰(zhàn)提出了寶貴的意見和建議。
論壇上，電子科技大學資產(chǎn)公司黨委書記郝欽偉先生分享了電子科技大學在基礎教育集團化發(fā)展方面的經(jīng)驗，強調(diào)了大學與基礎教育融合的重要性。他提到，電子科技大學積極探索構(gòu)建從幼兒園到大學的一體化貫通育人格局，并展示了如何利用大學資源來支持基礎教育的發(fā)展。
四川省教育科學研究院學術委員會常務副主任、教育部基礎教育數(shù)學教學指導委員會委員、四川省教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會理事長吳中林先生討論了數(shù)學教學在基礎教育中的作用，并強調(diào)了跨學科教學的重要性。他提到，數(shù)學不僅是基礎教育的核心學科，也是培養(yǎng)學生邏輯思維和解決問題能力的重要工具。
四川大學附屬中學書記米云林先生和四川師范大學附屬中學黨委書記胡昳女士分別分享了他們?nèi)绾螌⒏咝５慕逃Y源和科研優(yōu)勢與中學教育相結(jié)合，以及這種結(jié)合如何促進基礎教育的綜合改革、促進學生的全面發(fā)展。
西門子工業(yè)自動化產(chǎn)品（成都）有限公司綜合事務總監(jiān)劉力菁女士分享了西門子在工業(yè)自動化領域的經(jīng)驗，并探討了企業(yè)如何參與教育改革，為學生提供實踐機會，并幫助他們了解現(xiàn)代制造業(yè)和工程技術的發(fā)展趨勢。
成都七中專職副書記、成都七中林蔭校區(qū)執(zhí)行校長蔡澤勇先生討論了如何在中學階段就開始培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)。他強調(diào)了中學教育在培養(yǎng)學生批判性思維和獨立思考能力方面的重要性。
論壇最后，成都師范學院副校長李興貴先生對各位嘉賓的精彩發(fā)言進行了總結(jié)，認為此次圓桌論壇不僅為參與者提供了一個交流思想和經(jīng)驗的平臺，也為未來的教育改革提供了寶貴的思路和建議。他強調(diào)，通過大學、企業(yè)與基礎教育的深度融合，可以更好地培養(yǎng)適應新時代需求的創(chuàng)新人才。
隨后，《中國德育》雜志副主編吳景松先生對本次大會進行了總結(jié)發(fā)言。教育的根本任務是立德樹人，這是實現(xiàn)教育強國戰(zhàn)略的核心。他提到，黨的十八大以來，習近平總書記提出的“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的問題，凸顯了立德樹人的重要性。在推進中國式現(xiàn)代化和建設教育強國的過程中，教育的使命和內(nèi)涵隨著時代而變化。教育不僅是時代的反映，更是推動時代進步的力量。吳副主編分享了他的幾點感受。第一，教育需要夢想。第二，教育要有前瞻性，以適應快速變化的時代需求。第三，教育需要溫度，要關注學生的心理健康和情感體驗，為學生提供公平和充滿愛的環(huán)境。第四，教育需要科學。教育工作者應遵循學生的成長規(guī)律，普及科學精神和方法，以解決實際問題。第五，吳先生強調(diào)教育需要情懷。他提到，教育不僅僅是個人的事，更是整個社會的責任。教育者應共同努力，推動教育的改革和發(fā)展。吳先生的發(fā)言充滿了對教育事業(yè)的熱愛和對未來的憧憬。他鼓勵所有教育工作者攜手合作，共同為實現(xiàn)教育強國的目標而努力。
在本次活動中，有幸聆聽了來自教育領域內(nèi)外眾多專家、學者及實踐者的精彩見解與經(jīng)驗分享。在深入探討與交流中，共同見證了基礎教育綜合改革的新思路、新方法和新模式。
通過本次論壇，深刻認識到，教育改革不僅是時代的要求，更是社會發(fā)展的必然選擇。面對新的挑戰(zhàn)與機遇，需要以契合時代精神的教育目標，協(xié)同各方力量，激發(fā)創(chuàng)新活力，共同探索教育的新質(zhì)路徑。堅信通過不懈努力和積極探索，可以為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。讓我們攜手并進，以本次論壇為新的起點，繼續(xù)在教育的道路上砥礪前行，共同開創(chuàng)基礎教育綜合改革的新篇章！（黃小林 通訊員 鐘意）
電子科技大學實驗中學
