學(xué)校簡(jiǎn)介
成都市新津區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校始建于2006年，坐落于新津區(qū)五津街道武陽(yáng)東路301號(hào)。學(xué)校占地面積191.5畝，三河環(huán)繞，形成半島（又稱“教育島”），與青山相對(duì)，和大河相擁，緊臨萬(wàn)畝白鶴灘濕地，環(huán)境清幽，風(fēng)光獨(dú)好，是讀書的圣地。新津區(qū)委和區(qū)政府把新津最好的寶地用來(lái)辦學(xué)校，是幸福民生的重大舉措。
學(xué)校堅(jiān)持“為黨育人、為國(guó)育才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，秉承“半島書院、夢(mèng)想啟航”的辦學(xué)愿景，堅(jiān)定“為孩子的終身發(fā)展和一生幸福奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新“縱向有效銜接、橫向豐富多元”的育人模式，堅(jiān)守“以人為本、求實(shí)創(chuàng)新，超越自我、追求卓越”的辦學(xué)思路。
學(xué)�，F(xiàn)為公辦九年一貫制學(xué)校，教學(xué)班共有90個(gè)，其中：小學(xué)部有58個(gè)班、中學(xué)部有32個(gè)班，全校學(xué)生有4360人，在崗教師261人。學(xué)校黨委書記張立新是全國(guó)優(yōu)秀教師、成都市特級(jí)校長(zhǎng)、成都市名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人、正高級(jí)教師。在崗教師中：中共黨員有81人，區(qū)、市級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師和教壇新秀有26人，區(qū)級(jí)及以上骨干教師有126人。
學(xué)校貫徹“高質(zhì)量發(fā)展”，堅(jiān)持：“五三四”發(fā)展模式�！拔逵⑴e”：突出德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育�！叭恕保喝珕T育人、全程育人、全方位育人�！八膹�(qiáng)模式”：強(qiáng)情懷、強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、強(qiáng)融合。全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校堅(jiān)持走“教育+互聯(lián)網(wǎng)”的發(fā)展思路，把推進(jìn)教育信息化融入學(xué)校治理及融入教育教學(xué)作為重要抓手，以信息化建設(shè)為突破口，積極探索信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校治理和教育教學(xué)質(zhì)量提升的深度融合，堅(jiān)持自我革新、提升品質(zhì)；堅(jiān)持不斷創(chuàng)新；堅(jiān)持彰顯“文化+特長(zhǎng)”。
學(xué)�，F(xiàn)已建成“國(guó)防教育展館”“小平科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”“人工智能共享中心”“成都市柔道訓(xùn)練基地”“百草園·勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”等特色基地。
學(xué)校先后榮獲“全國(guó)國(guó)防教育示范學(xué)校”“全國(guó)綠化模范單位”“全國(guó)行知式好學(xué)�！薄八拇ㄊ@林式單位”“四川省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”“成都市黨建標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范學(xué)�！薄俺啥际袝阈@”“成都市教育國(guó)際化窗口學(xué)�！薄皣�(guó)家實(shí)驗(yàn)區(qū)市級(jí)實(shí)驗(yàn)校(信息化方面)”“成都市校長(zhǎng)發(fā)展基地學(xué)校”“成都市基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范學(xué)�！钡确Q號(hào)。
2023年8月5日，中央電視臺(tái)CCTV-5頻道對(duì)學(xué)校的體育特色進(jìn)行了報(bào)道。2023年5月25日，《中國(guó)食品安全報(bào)》對(duì)學(xué)校食堂“數(shù)字賦能 精細(xì)管理 制止浪費(fèi)——制止餐飲浪費(fèi)案例” 進(jìn)行報(bào)道。
在2023年1月1日至12月30日的一年間，學(xué)校及師生榮獲區(qū)級(jí)至國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)1113項(xiàng)。
學(xué)校將不忘初心、砥礪前行，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦成優(yōu)質(zhì)的家門口的好學(xué)校。
對(duì)“教育高質(zhì)量發(fā)展”的認(rèn)識(shí)
新時(shí)代黨的教育方針，教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
教育的真諦：用一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，用一朵云推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
學(xué)校落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施路徑
學(xué)校貫徹“高質(zhì)量發(fā)展”實(shí)施路徑：堅(jiān)持“五三四”發(fā)展模式�！拔逵⑴e”：突出德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育�！叭恕保喝珕T育人、全程育人、全方位育人。“四強(qiáng)模式”：強(qiáng)情懷、強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、強(qiáng)融合。全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
外實(shí)校作為九年一貫制的公辦學(xué)校，堅(jiān)持從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始抓起，探索實(shí)施“英語(yǔ)+日語(yǔ)的雙語(yǔ)教學(xué)”，努力用行動(dòng)踐行教育的真諦，扎實(shí)、有效地提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的舉措
學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要從多個(gè)方面入手，積極推進(jìn)。只有這樣，才能成長(zhǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)校，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。新津區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校從以下幾個(gè)方面來(lái)提升辦學(xué)水平。
立足現(xiàn)狀，聚焦未來(lái)
創(chuàng)新治校新機(jī)制
1、明確思路，筑夢(mèng)未來(lái)
在學(xué)校黨委書記張立新的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)客觀地認(rèn)清學(xué)校的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的瓶頸，明確學(xué)校發(fā)展的方向，制定行之有效的措施，為學(xué)生、教師、學(xué)校未來(lái)的發(fā)展提前做好規(guī)劃。讓教師看到前景，讓孩子看到未來(lái)，讓家長(zhǎng)看到希望。為此，提出了學(xué)校辦學(xué)思路：高質(zhì)量教育=品質(zhì)+規(guī)模+結(jié)構(gòu)。
第一、品質(zhì)：全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)；守穩(wěn)底線、不設(shè)上限；基于當(dāng)下、面向未來(lái)。即：明確學(xué)校培養(yǎng)什么樣的教師和學(xué)生，師生發(fā)展的方向。
第二、規(guī)模：典范、榜樣（內(nèi)涵）；實(shí)施規(guī)�；k學(xué)，追求規(guī)模效應(yīng)（外延）。即：學(xué)校的品牌建設(shè)。
第三、結(jié)構(gòu)：學(xué)校辦學(xué)的存在形式。學(xué)校辦學(xué)自身各種要素之間的相互關(guān)聯(lián)和相互作用的方式，一定要實(shí)施高效運(yùn)轉(zhuǎn)。即：學(xué)校制度建設(shè)和運(yùn)行的機(jī)制。
2、建章立制，制度治校
“人管人累死人，制度管人管靈魂”。新津區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立有《成都市新津區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理制度》匯編并不斷地修改完善，涉及到學(xué)校的安全、課堂教學(xué)、教師師德師風(fēng)以及與教學(xué)相關(guān)的各類制度，全體老師在規(guī)范制度的約束下，自覺(jué)遵守、共同維護(hù)，讓規(guī)范操作逐漸成為“常態(tài)”。
3、激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)動(dòng)力
為充分激發(fā)教師們的工作熱情，學(xué)校重新制定評(píng)優(yōu)、評(píng)先和職稱晉升等激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行了公開(kāi)、公平和公正的量化評(píng)分考評(píng)機(jī)制，修改方案經(jīng)全體老師們征求意見(jiàn)認(rèn)可。激勵(lì)機(jī)制充分體現(xiàn)：多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。讓工作量大的老師，質(zhì)量高的老師辛苦了“勞有所得”。徹底杜絕了“躺平”的思想和行為。
4、分層管理，逐步實(shí)施
學(xué)校構(gòu)建了完善的管理模式，向下賦能，充分激發(fā)了各管理層工作的領(lǐng)導(dǎo)力和積極性，讓每一位管理者說(shuō)話有分量，做事有魄力，實(shí)施“閉環(huán)管理”：每期有規(guī)劃，每周有計(jì)劃，結(jié)束有總結(jié)。
5、革新觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
學(xué)校要有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。只有努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才能發(fā)展的好，學(xué)校才能有機(jī)會(huì)挑選學(xué)生；否則，明天將是家長(zhǎng)選學(xué)校。
6、深入一線，同甘共苦
學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部都深入到教學(xué)一線從事教育教學(xué)工作，甚至還擔(dān)任班主任，工作做得扎扎實(shí)實(shí)，而且干得很好，領(lǐng)導(dǎo)們身先士卒、率先垂范，老師們就無(wú)話可說(shuō)。所以，學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)、敬業(yè)和奮進(jìn)給全體老師們留下了深刻的印象。學(xué)校干群關(guān)系融洽：老師們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部很尊重（當(dāng)然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也尊重每一位教師），對(duì)學(xué)校安排的工作都會(huì)盡心盡力去完成，學(xué)校形成了濃厚的干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍。
7、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍
著名教育家于漪老師說(shuō)過(guò)：做老師最可怕的是安于現(xiàn)狀。所以，為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，首先要喚醒教師，要充分激發(fā)教師們的工作熱情。學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)宣傳，在校內(nèi)宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師們的敬業(yè)精神，以人化人、以情動(dòng)人（每月進(jìn)行月總結(jié)《值班感受》等），通過(guò)宣傳表?yè)P(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀老師，讓老師們一天天感受到在單位工作感到榮耀和自豪。
五育并舉
提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校辦學(xué)思路隨著校情學(xué)情的變化適時(shí)而變。外實(shí)校從應(yīng)變到創(chuàng)變，采取多元育人模式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。具體采取了以下措施：
1、強(qiáng)化鍛煉，身體第一
學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)在勞動(dòng)、美育、智育等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，根據(jù)孩子的個(gè)性特長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)，聚焦于學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
新津區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生在成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)2023年柔道項(xiàng)目測(cè)試賽中，榮獲7個(gè)亞軍、6個(gè)季軍、1個(gè)第五名、1個(gè)第七名、男子團(tuán)體第二名、女子團(tuán)體第二名。在成都市青少年射箭錦標(biāo)賽暨成都市大運(yùn)會(huì)測(cè)試賽中，新津區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生榮獲女子丙組單輪全能個(gè)人第一名，女子丙組團(tuán)體單輪全能第三名；在2022年全國(guó)青少年乒乓球錦標(biāo)賽上，學(xué)校中學(xué)部的蘇藝馨同學(xué)榮獲女子團(tuán)體第三名，并獲得國(guó)家健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)（目前國(guó)家運(yùn)動(dòng)員等級(jí)最高稱號(hào)）。
2、走班教學(xué)，分層輔導(dǎo)
針對(duì)中學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)實(shí)情況，學(xué)校充分利用周六托管，周五下午放學(xué)時(shí)段，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，通過(guò)不懈努力，也取得明顯的成績(jī)（2023年的中考成績(jī)顯著）。
3、養(yǎng)成教育，培養(yǎng)習(xí)慣
學(xué)校堅(jiān)持每周利用升旗儀式、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣的教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)初中生活，逐步培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和強(qiáng)健的體魄。學(xué)校堅(jiān)持每月利用升旗儀式對(duì)校內(nèi)評(píng)選出來(lái)的“優(yōu)秀陽(yáng)光少年”進(jìn)行表?yè)P(yáng)（由學(xué)校書記和校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)）。在校內(nèi)形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍。
4、整合資源，校本開(kāi)發(fā)
老師們已經(jīng)充分利用了七中資源、學(xué)科網(wǎng)資源以及其它優(yōu)秀資源，進(jìn)行教材整合，編寫創(chuàng)新研學(xué)案。
5、深層教研，共研教法
新津區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校每月進(jìn)行大教研（比如：優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、德育論壇、教研組（備課組）賽課活動(dòng)等），每周進(jìn)行小教研（中層干部工作研討會(huì)、備課組教學(xué)研討會(huì)、年級(jí)組教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、全體教師經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等）。
6、學(xué)科活動(dòng)，成長(zhǎng)學(xué)生
學(xué)校每月確定一個(gè)學(xué)科開(kāi)展主題月活動(dòng)。一年來(lái)，學(xué)校已開(kāi)展了所有國(guó)家課程的主題月活動(dòng)，為學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展搭建了更多的平臺(tái)。
7、獵鷹計(jì)劃，成就學(xué)生
一學(xué)年來(lái)，學(xué)校探索針對(duì)“學(xué)有余力”的學(xué)生開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的輔導(dǎo)課，為更多的優(yōu)秀學(xué)子搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)和成長(zhǎng)的空間。
8、數(shù)字賦能，提升質(zhì)量
學(xué)校積極踐行“教育+互聯(lián)網(wǎng)”，讓數(shù)字賦能教學(xué)管理和質(zhì)量提升。學(xué)校采取網(wǎng)上命題、制卷、閱卷；網(wǎng)上進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，不僅有效減輕了教務(wù)處的工作量，而且數(shù)據(jù)更客觀、更系統(tǒng)、更精準(zhǔn)，為老師下一步優(yōu)化教學(xué)方法提供了橫向和縱向的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，這樣有效提升了教學(xué)質(zhì)量。
狠抓德育和心理健康教育
培養(yǎng)人格健全的人
學(xué)校高度重視德育和心理健康教育工作，狠抓德育常規(guī)（學(xué)生的行為習(xí)慣和班級(jí)常規(guī)管理），狠抓學(xué)生的身體素質(zhì)（體育鍛煉）和心理健康，全體老師堅(jiān)持用責(zé)任心、寬容心、公平心、細(xì)心和愛(ài)心去教育和培養(yǎng)每一位孩子，形成由“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三維一體的全員德育（全員育人、全程育人、全方位育人）的大德育觀。
開(kāi)辟勞動(dòng)基地
彰顯學(xué)校辦學(xué)特色
新津區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校因地制宜開(kāi)辟了“勞動(dòng)教育實(shí)踐基地——百草園”，讓學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中發(fā)展身心，回歸教育本真�！鞍俨輬@”勞動(dòng)實(shí)踐基地總面積超過(guò)5000平方米，分A、B、C、D四個(gè)片區(qū)，讓每個(gè)班級(jí)的孩子都有機(jī)會(huì)參與勞動(dòng)，充分接觸大自然，享受陽(yáng)光，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)勞動(dòng)的技能。既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了勞動(dòng)習(xí)慣。為學(xué)生心理健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，真正構(gòu)建了“五育并舉”的育人體系，全面提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。
搭建教師發(fā)展平臺(tái)
提升教師專業(yè)素養(yǎng)
教師的專業(yè)素養(yǎng)高度決定了學(xué)校的發(fā)展質(zhì)量。近年來(lái)，學(xué)校高度重視教師的專業(yè)素養(yǎng)提升，扎實(shí)推動(dòng)名師工作室的建設(shè)和課題研究，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
1、依托“名師工作室”，構(gòu)建教師發(fā)展共同體
學(xué)校積極探索教師技能發(fā)展培養(yǎng)的新策略，鼓勵(lì)老師加入“名師工作室”，成立教師發(fā)展共同體，通過(guò)教師不斷地探討、研修和自我反思逐步培養(yǎng)教師、發(fā)展教師、成就教師，只有教師教學(xué)水平的高質(zhì)量，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。
2、研究課題，提升教師科研水平和專業(yè)技能
教而不研則沒(méi)有方向，研而不實(shí)則流于形式。學(xué)校專門組建了課題研究團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，全面提升教師的科研水平和專業(yè)技能，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)�，F(xiàn)有6個(gè)省、市級(jí)課題在研，1個(gè)教育部課題已成功結(jié)題。通過(guò)這些課題的研究極大地提升了教師們的專業(yè)能力，為教師發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
促教育高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校一直在努力
成功沒(méi)有快車道，幸福沒(méi)有高速路。所有的成功，都來(lái)自不倦的努力和奔跑；所有的幸福，都來(lái)自平凡的奮斗和堅(jiān)持。要想取得真正的成功，就要不斷地“超越自我、追求卓越”，這樣才活得比過(guò)去的自己好。
路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。堅(jiān)持創(chuàng)新，新津區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師將永不停步。
學(xué)校在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和大力支持下、在各科室的具體指導(dǎo)下、在學(xué)生和家長(zhǎng)們的緊密配合下，老師們將不忘初心、攜手同心，用真抓實(shí)干踐行教育的真諦，用愛(ài)心呵護(hù)孩子們成長(zhǎng)，用耐心聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而繼續(xù)努力奮斗，為辦成“優(yōu)質(zhì)的家門口的好學(xué)�！倍^續(xù)前行，為“新津教育高質(zhì)量發(fā)展”貢獻(xiàn)力量。（張紅 通訊員 彭文佳）
成都市新津區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,用真抓實(shí)干踐行教育真諦
