青年教師是學校的新鮮血液，也是未來教育的主力軍，為了進一步踐行新課標理念，有效落實“雙減”政策，深入推進學校教學教研工作，積極推進“精引·活學·有效練”及大單元教學、項目式學習的高效課堂建設(shè)，激勵青年教師不斷進步，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長，成都市雙慶中學在近期開展青年教師研究課活動。
活動涉及7個學科，共計12位教師，每位青年教師均以飽滿的熱情，認真的態(tài)度，專研課堂，精心組織課堂教學活動，最終呈現(xiàn)了高效而精彩的課堂。
語文組的老師主打一個“情”字。蔣晶宇老師以“讀”為切入點，帶領(lǐng)學生學習《荷葉·母親》，通過朗讀、討論、講解的方式梳理文章內(nèi)容，理解詩歌借物喻人、借物抒情的手法，讓學生感悟詩人對母親的依戀與感激之情。李欣瑤老師執(zhí)教的《背影》，以“拍攝一集父與子的短片”的主題開展對內(nèi)容的學習，對情感的把控。課堂一開始，這種新穎的教學就吸引了學生們的學習興趣，他們興致昂揚準備來當一回導(dǎo)演。再以拍攝的內(nèi)容、方法、目的，去對應(yīng)著課文中語言的內(nèi)容、方法和目的，引領(lǐng)學生去理解“文章內(nèi)容，寫作手法，作者情感”三個重點問題，最后再由父與子的情感延伸到生活中，讓學生感悟親情、感恩父母。
數(shù)學組的老師強調(diào)一個“理”字。徐聰梅老師執(zhí)教的《探索規(guī)律與表達式》采用探究和小組合作的教學方式，學生從探究生活中的常見日歷開始，自主發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，然后過渡到探索數(shù)學中的規(guī)律，從特殊到一般，親身感受探索規(guī)律的步驟以及方法，同時融合關(guān)于規(guī)律的名言警句，讓學生再次感受到規(guī)律是無處不在的，從而培養(yǎng)了數(shù)學學科的育人價值。曹茜老師執(zhí)教的《反比例函數(shù)》則從生活實例引入反比例函數(shù)的概念，講述概念時注重深入淺出，即學即練，最后再以開放式問題：“生活中還有哪些現(xiàn)象中存在反比例關(guān)系的量”，讓數(shù)學學習與生活產(chǎn)生緊密聯(lián)系。王鵬老師執(zhí)教的《認識一元一次方程》注重引導(dǎo)學生探究問題、解決問題，課中主要采用自主、討論、探究的方式，讓學生了解一元一次方程概念，所設(shè)計的例題層層遞進，讓學生通過觀察、歸納等式的性質(zhì)，從而體會解方程中蘊涵的化歸思想。
英語組的老師體現(xiàn)一個“趣”字。廖明珠老師以新課程理念為指導(dǎo)，充分考慮初二學生的年齡特點，在執(zhí)教《How do you make a banana milk shake》一課時，利用實物、圖片、卡片、身體語言、表情動作等作為教學資源，充分調(diào)動起學生興趣，讓學生的注意力在最短的時間里被激活，靈活的教學方法，新單詞呈現(xiàn)形式的多樣，生活化場景，讓本節(jié)英語課顯得生動活潑、有趣快樂。楊倩老師的英語課主題是《music》，楊老師帶領(lǐng)學生們了解音樂的種類，討論喜歡的音樂，音樂家，歌手和樂隊組合。課堂氛圍輕松愉快，學生積極活躍，主動思考，在寓教于樂中，學生掌握了定語從句的用法。彭文靜老師執(zhí)教的《How much are these socks?Section A(1a-1c)》以“購物”主題，結(jié)合“雙十一”背景，通過朋友Mary服裝店的導(dǎo)入，運用多種教學方法學習和練習有關(guān)服裝的新詞匯和How much句型，在聽力和pair work中強化鞏固。最后安排Group work模擬購物，讓學生在真實情景中學習。
除了語數(shù)外老師們的精彩綻放，其他學科組的老師也是各展風采，突出了一個“美”字。
生物組的張予馨老師以“猜猜ta是誰”的活動引入個體之間的性狀差異，通過“幫他們找親人”的游戲幫助學生理解遺傳與變異，讓學生在接連不斷的游戲中體會到生物學習的樂趣，張老師采取講練結(jié)合的方式，幫助學生深入理解了遺傳學的四個基本概念，同時引導(dǎo)學生感受獨一無二的生命美；音樂組的何濱洋老師通過《do re mi》的視頻，讓學生傾聽歌曲《雪絨花》，再以彈奏歌曲單旋律，學生輕聲揮拍哼唱的方式，向?qū)W生講“聲斷氣不斷”的要求，引導(dǎo)感受到雪絨花美的力量；信息組的周麟老師執(zhí)教《自動結(jié)算系統(tǒng)》，整個課堂呈現(xiàn)出濃濃的邏輯美。
百舸爭流助成長，愈經(jīng)磨礪綻光芒。此次活動不僅為青年教師提供了展示的舞臺，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了研討交流的平臺。相信這些有活力、善思考、肯專研的青年教師能夠在專業(yè)化成長道路上銳意創(chuàng)新，更上一層樓！
“青年教師”展示課，只是學校教師成長序列中的一環(huán)，在本學期，為務(wù)實有效地推動“雙減”政策的落地，為了更好地呵護學生的身心健康，學校還圍繞“最美作業(yè)”和“多樣作業(yè)”兩個主題，開展了作業(yè)設(shè)計的比賽。“最美作業(yè)”要求教師去發(fā)掘?qū)W生在各學科的閃光點，從而能夠為他們進行持續(xù)性的學習提供動力和信心�！岸鄻幼鳂I(yè)”是要求教師把眼界打開，帶領(lǐng)學生走出本學科的范圍，針對學生的個性特點和能力水平，去設(shè)計學生喜歡做、能為他們贏得成就感和榮譽感的作業(yè)。
持續(xù)豐富學校“精引·活學·有效練”高效課堂的內(nèi)涵，不斷拓寬“精引·活學·有效練”高效課堂的外延，持續(xù)發(fā)力于高效課堂的建設(shè)，雙慶中學在冬日暖陽中，正奮力向前。（孫林馨 通訊員 左乙君）
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