“3S”科創(chuàng)教育體系，即科普啟蒙（science-oriented thinking）、科學教育（science-oriented education）和科創(chuàng)實踐（science-oriented innovation），是科中科創(chuàng)育人特色體系，通過分層次科創(chuàng)育人，從普及到拔尖提高，為學生的科創(chuàng)活動提供了強有力的支持。
在“2023遠航計劃•對話院士”論壇活動，張平福校長提到：“我們培養(yǎng)的是適應未來更艱難挑戰(zhàn)的人才，培養(yǎng)的方法肯定要推陳出新�！倍囵B(yǎng)“明天”的人才，既需要家庭、學校、社會形成的教育合力，也要創(chuàng)新地打破各個學科的隔閡�！安粦^于強調(diào)人的差別，在高中進行項目式學習，整合式教學，立足興趣，走向多元，融會貫通。”
科普啟蒙活動——參觀成都科幻館
2023成都世界科幻大會注定將成為中國科幻走向世界的一座里程碑。想象力塑造新未來，那份對科幻的執(zhí)著熱情，正極大地影響著懷揣夢想的年輕人。而那些被科幻中的奇思妙想所點亮的科學與創(chuàng)新的種子，也必定會發(fā)芽成長。10月26日下午，科中學子參觀了成都科幻館。
科學教育普及——全員科創(chuàng)作業(yè)
以綜合素質(zhì)評價為導向的科創(chuàng)作業(yè)是科中獨創(chuàng)的，學校制定了完善的科創(chuàng)作業(yè)指導流程。
1.布置|Assign
全校參與，以綜合素質(zhì)評價為導向，結合學科研究性學習、學科實踐活動，根據(jù)自己興趣和愛好利用節(jié)假日完成選題、方案設計、實施、論文撰寫。
2.評定|Evaluate
制定科創(chuàng)作業(yè)評定方案，組織老師對提交的科創(chuàng)作業(yè)進行評定，并對優(yōu)秀學生作品和優(yōu)秀組織班級進行表彰。
評定方面，科中羅強老師設計了一套完整的提交、分發(fā)、評審、孵化流程，其中分發(fā)部分還設計了自主編寫的軟件，并獲得了軟件著作權。
3.孵化|Incubation
制定科創(chuàng)作業(yè)評定方案，對學生優(yōu)秀作品進行分類，分配給專業(yè)相關的老師，舉行學生和指導老師見面會，對作品進行點對點孵化。
4.推薦|Recommend
擇優(yōu)推薦到高新區(qū)、成都市參加科創(chuàng)比賽，并對獲獎作品在學校展示，并將分享附在科創(chuàng)作業(yè)后面。
部分學校班級團體和學生個人科創(chuàng)作業(yè)獲獎
成都市第38屆青少年科技創(chuàng)新大賽，共有36件作品獲獎，其中科協(xié)主席獎1項，一等獎9項，二等獎16項，三等獎11項，獲獎總數(shù)和一等獎總數(shù)均居成都市中學首位，獲得了成都市第38屆青少年科技創(chuàng)新大賽“優(yōu)秀組織學�！狈Q號，實現(xiàn)了獲獎數(shù)量和質(zhì)量的跨越式發(fā)展。
科創(chuàng)實踐拔尖——以賽促練
科中在建設“科技中學、國際化中學、大中融合的中學”的頂層設計理念下，打造基于CZD核心素養(yǎng)的特色課程體系，整合高校、高科技企業(yè)等資源開發(fā)以社團為載體的高級STEM課程。包括VEX機器人、機甲大師、無人機、信息學、數(shù)學建模、化學與材料、JA課程、未來城市等高級STEM課程，使學生了解到材料與結構、無線與控制、程序與設計、程序與控制、城市規(guī)劃與建設、公司與經(jīng)濟等相關的課程知識，幫助學生根據(jù)興趣和特長進行生涯規(guī)劃與設計，打通通往大學和職業(yè)生涯的道路。
科中科創(chuàng)教育成果
該校辦學成果豐碩得到社會各界的認可。中國教育科學研究院STEM教育研究中心授予學校中國STEM教育2029創(chuàng)新行動計劃領航學校，成都市科學技術協(xié)會、成都市教育局授予學校成都市科技教育示范學校的榮譽稱號，成都高新區(qū)基層治理和社會事業(yè)局授予學校十佳學校榮譽稱號等。
近年來，學生們在各類科技創(chuàng)新比賽活動中表現(xiàn)出了科大實驗人“大氣大為，追求卓越”的精神，努力奮斗，勇于拼搏，在各類科技創(chuàng)新比賽活動中都取得了優(yōu)異成績，各類別各層次的獲獎情況都取得了歷史性的突破。
2023年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，黨中央提出“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家中的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”，著力辦好人民滿意的教育，建設高質(zhì)量教育體系，建設教育強國、科技強國、人才強國，加快發(fā)展素質(zhì)教育，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才。建設教育強國基點在基礎教育，基礎教育既要夯實學生的知識基礎，也要激發(fā)學生崇尚科學、探索未知的興趣，培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性、思維品質(zhì)。進一步加強科學教育、工程教育，加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國關鍵核心技術攻關提供人才支撐。為了進一步落實黨的二十大關于教育、科學、人才三位一體的要求，深化創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)模式，電子科技大學實驗中學將全面優(yōu)化科普教育、科學教育、科創(chuàng)教育體系，建設全國一流科技高中。（黃小林 通訊員 羅強 王鵬 王虎）
電子科大實驗中學
