為進一步落實“雙減”等文件精神，推進“新課程標準”轉化落地，2023年11月3日上午，教育發(fā)展中心基礎教育部負責人任炯老師、賴雪梅老師、銀都紫藤初中聶中華副校長帶領初中視導組名優(yōu)教師一行26人，對成都高新新源學校初中教學開展了全面的教學視導工作。
當天上午，高新“強師”專家團對新源學校開展全學科督導，26位專家、13個學科、26節(jié)課堂、70余人次參與了本次視導，共同助推學校教學深度變革，促進學校高質量發(fā)展。
精準
把脈一線課堂
學校發(fā)展的根本在于教學質量，教學質量的根本在于課堂。視導組專家深入學科課堂，對課堂教學設計、課堂目標達成、師生互動情況、課堂評價生成等進行把脈問診，了解新源最真實的課堂生態(tài)。
專家們還關注到“新課程標準”背景下，新源學校向陽花課堂把學科核心素養(yǎng)的落地作為課堂突破點，以“探究感悟—思考解疑—評議生長—鞏固內化”展開課堂教學，關注學業(yè)質量在課堂中的細化分解，以學生為中心，重視知識網絡的建構和思維能力的培養(yǎng)。
精細
指導交流提升
課后，視導組專家立即與授課教師、教研組、備課組進行深入的學科教學經驗交流指導，了解授課教師及所在備課組、教研組的二次備課情況、集體備課開展情況、作業(yè)設計管理情況等，專家們對新源學校教師在課堂中表現出來的扎實教學功底、務實教學精神、前沿教學理念給予了充分的肯定，同時針對知識結構化構建、大單元教學設計、學生問題解決能力、教材充分利用等方面提出了寶貴的建議。
視導專家們細致指出，新源語文課堂時刻裝著學生，設定了基于學情的教學目標，開展了基于目標的分層教學，進行了基于教學的作業(yè)設計。數學課堂學生參與度高，有問題意識，設問有層次，及時追問。英語課堂關注新課標落地，老師對學生課堂情況關注度高。物理學科凸顯情境教學，注重學科核心素養(yǎng)落地，課堂管理出效益�；瘜W課堂集體備課意識強，使用同樣的導學案，實驗開設率高，注重學生動手實踐能力的培養(yǎng)。體育課堂學生課堂目標充分達成，學生課堂運動量充足。美術課堂教學重難點突出，教學設計合理，重視創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。心理課堂關注學生身邊事，把生活經歷和課堂教學融為一體，調試學生的心理狀況。音樂學科活動設計貼近學生興趣，教師情態(tài)、心態(tài)、語態(tài)俱佳。道法課堂學生互動多，學生課堂主體性明顯。生物課堂學生動手操作能力強，課堂目標設置合理。地理課堂體現地理核心素養(yǎng)，關注學生的表達生成。
精深
總結反饋賦能
視導組管理專家從常規(guī)督查、教研組建設、行政管理、校本研修、教學技能展評等方面對新源學校教學科研管理工作全面了解后，對該校在教育教學上的一些創(chuàng)新務實做法給予了極大的肯定：課堂教學設計關注新課標的細化分解，依據新課標設計每堂課的突破點；作業(yè)分層細化管理，教研組、年級組共同關注調控學生作業(yè)的量和質；集體教研備課落實，集體小備課每天開展，集體大教研每周開展，重視教研活動對提升教師專業(yè)素養(yǎng)的推進作用。
視導組組長聶中華老師作出了如下總結：第一，從視導這個窗口，看出新源學校教學管理有秩序，校園文化有特色，是一所以學生為中心的學校；第二，新源注重對學生全面發(fā)展的指導，對學生學業(yè)銜接的指導，充分發(fā)揮了九義校的銜接作用；第三，新源學校注重新課標的學習落地，對新課標細化分解，一節(jié)一節(jié)課來分步落實。
最后，新源學校楊芳校長進行發(fā)言，首先感謝區(qū)教育發(fā)展中心對新源教育教學發(fā)展的重視，感謝中心提供的指導和幫助。楊芳校長表示，在今后的教育教學工作中，新源教師一定用好評價，常存“空杯心態(tài)”，開展好教研組備課組建設，并做出積極改變，學、思、行積極變革，勇于創(chuàng)新，筑牢初中強校工程。
全體新源教師將以此次高新“強師”專家團視導為契機，認真落實視導組的各項寶貴建議，立足核心素養(yǎng)，深耕向陽花課堂，奮力譜寫新源教育教學高質量發(fā)展新篇章。（江蕾）
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