裊裊涼風(fēng)動(dòng)，人間正清秋。為促進(jìn)家校共育，共同助力孩子成長(zhǎng)，成都新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一年級(jí)于2023年10月13日下午召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)分為兩場(chǎng)，首先是初一全體家長(zhǎng)在大會(huì)議室參加學(xué)校組織的專題講座。擁有豐富學(xué)生心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家庭教育有深入研究的宋菲老師帶來(lái)《初一，成為孩子成長(zhǎng)的合伙人》的專題分享。
宋菲老師首先通過(guò)視頻《假如孩子有選擇出生的權(quán)利》導(dǎo)入，提出問(wèn)題“假如孩子有選擇出生的權(quán)利，TA會(huì)愿意來(lái)我們家嗎？”進(jìn)一步深入“我們想養(yǎng)育什么樣的孩子”，以此引發(fā)家長(zhǎng)朋友們的思考。
通過(guò)熱身活動(dòng)“交握雙手”，讓家長(zhǎng)切身體驗(yàn)不同的習(xí)慣所帶來(lái)的不適感，以設(shè)身處地地站在孩子的角度了解剛進(jìn)入初一的他們所面對(duì)的適應(yīng)問(wèn)題。讓家長(zhǎng)放寬心態(tài)，面對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題盡力去尋找解決辦法，而非利用父母權(quán)威身份發(fā)泄不良情緒。
宋老師還從生理和心理兩個(gè)方面談到青春期孩子的變化，尤其是生理層面，從“大腦的發(fā)育進(jìn)度條”入手，設(shè)問(wèn)“成長(zhǎng)中，我們能提供什么”，通過(guò)三個(gè)關(guān)鍵詞“看見(jiàn)”“轉(zhuǎn)變”“成全”來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行有效親子溝通。做孩子的榜樣，拒絕犧牲式付出。先愛(ài)自己，后愛(ài)他人，讓孩子看到愛(ài)自己的模樣，培養(yǎng)真實(shí)、幸福、卓越的人。最后通過(guò)《牽一只蝸牛去散步》的故事，讓家長(zhǎng)感受到家校合作的溫暖，在孩子的成長(zhǎng)中，教師和家長(zhǎng)都是合伙人。
分享結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，用真實(shí)案例解決家長(zhǎng)當(dāng)下煩惱。
德育處程老師針對(duì)本年級(jí)學(xué)生具體情況進(jìn)行總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)當(dāng)下大環(huán)境下青春期學(xué)生如何面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)等具體問(wèn)題進(jìn)行交流。
鄧校長(zhǎng)在發(fā)言中，充分肯定了初一年級(jí)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，表達(dá)了對(duì)全體家長(zhǎng)朋友認(rèn)同和支持的感謝，希望家長(zhǎng)繼續(xù)以積極的良好心態(tài)，鼓勵(lì)孩子循序漸進(jìn)，立足當(dāng)下，面向未來(lái)，成就幸福的人生。
隨后，家長(zhǎng)們回到各班參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。班主任和科任教師分析匯報(bào)了各班級(jí)的情況，通過(guò)視頻、圖片等形式，向家長(zhǎng)們展現(xiàn)學(xué)生在校的日�；顒�(dòng)，以具體數(shù)據(jù)分析學(xué)情，并耐心解答家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題，家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解孩子在校的具體情況，家校齊攜手，共同助力孩子成長(zhǎng)。
初一入學(xué)期是關(guān)鍵的一步，進(jìn)入青春期的孩子，在認(rèn)知能力發(fā)展的同時(shí)，伴隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，無(wú)論是學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，還是孩子身心的變化，都會(huì)帶給孩子們巨大的沖擊，更需要老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)學(xué)校搭建溝通平臺(tái)，家長(zhǎng)們深度參與，家長(zhǎng)和教師作為孩子成長(zhǎng)的合伙人，同心同力同向，從而為成就孩子們真實(shí)、卓越、幸福的美好人生奠定了基礎(chǔ)。（李林 通訊員 王雅嵐）
家校同心,新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,初一家長(zhǎng),共話“育兒經(jīng)”
