成都市蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校陽光課堂下的自導(dǎo)式教學(xué)模式，是一種倡導(dǎo)以學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展為本的教學(xué)模式，以課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革為根本的中小學(xué)教學(xué)新范式。通過教學(xué)改革促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，發(fā)展學(xué)生思維、喚醒學(xué)習(xí)能力，打造蜀西特色的陽光課堂。
近日，蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了陽光課堂下自導(dǎo)式教學(xué)賽課活動(dòng)。
活動(dòng)緣起
2022年7月，蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校課改小分隊(duì)的老師們?cè)谘籽紫娜涨巴速e學(xué)習(xí)自導(dǎo)式教學(xué)，開啟該校陽光課堂下自導(dǎo)式教學(xué)的改革之路。歷經(jīng)不到一年的探索與實(shí)踐，在老師們的共同努力下，該校陽光課堂下的自導(dǎo)式教學(xué)已卓有成效，并在2023年5月31日成功加入成都市自導(dǎo)式教學(xué)初中聯(lián)盟，獲得“四川省中小學(xué)自導(dǎo)式教學(xué)改革骨干學(xué)校”的榮譽(yù)稱號(hào)。
在實(shí)踐探索過程中，成都市西北中學(xué)外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)王國(guó)賢、教科室主任沈略、年級(jí)組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)楊娟對(duì)蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供了極大的指導(dǎo)幫助，在賽課活動(dòng)當(dāng)天，他們也來到了現(xiàn)場(chǎng)。
關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)。成功的取得離不開蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校一線教師和孩子們的努力與實(shí)踐。當(dāng)天，他們相聚一堂，一展陽光教師和陽光少年們的風(fēng)采。
賽課實(shí)況
蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校三位老師和七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)帶來了精彩的展示。
楊奕老師和七年級(jí)一班孩子們的英語課
簡(jiǎn)顯雨老師和七年級(jí)二班孩子們的語文課
袁紅老師和七年級(jí)二班孩子們的數(shù)學(xué)課
三位老師的課堂展示，雖屬不同學(xué)科，但都呈現(xiàn)出以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以“一案四單”為支架，以學(xué)生成長(zhǎng)小組為載體，充分培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力和探索能力，課堂氛圍溫馨、和諧而開放的理念。
專家指導(dǎo)
為進(jìn)一步加深老師們對(duì)自導(dǎo)式教學(xué)的理解和把握，王國(guó)賢校長(zhǎng)為大家開展自導(dǎo)式教學(xué)的專題培訓(xùn)。
王國(guó)賢校長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了三位老師和同學(xué)們的優(yōu)異表現(xiàn)。尤其令人動(dòng)容的是，在三位老師自導(dǎo)式教學(xué)模式下的課堂，同學(xué)們呈現(xiàn)出流利、自信、從容坦率而不失禮貌的表達(dá)，朝氣蓬勃迸發(fā)的生命力，眼睛里閃爍著智慧的光亮，神情里滿滿都是求知欲。“自導(dǎo)式教學(xué)”要求增加課前預(yù)習(xí)時(shí)間、課內(nèi)自主學(xué)習(xí)時(shí)間，減少講課時(shí)間、課外作業(yè)時(shí)間，提高自學(xué)能力，提高課堂學(xué)習(xí)效能。其核心技術(shù)是強(qiáng)調(diào)利用預(yù)習(xí)單、預(yù)習(xí)檢測(cè)單、課堂任務(wù)單、訓(xùn)練單等引導(dǎo)預(yù)習(xí)，精準(zhǔn)指導(dǎo)思辨和實(shí)踐，助推形成元認(rèn)知，在鞏固訓(xùn)練中遷移拓展，提高學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)造力，形成輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教學(xué)新常態(tài)。
陳浪校長(zhǎng)總結(jié)
最后，蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)陳浪為本次賽課活動(dòng)作指導(dǎo)總結(jié)，充分肯定了三位老師和同學(xué)們的課堂表現(xiàn)。老師們都遵循了自導(dǎo)式教學(xué)“一案四單三環(huán)九階”基本范式，有序?qū)嵤┱n前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后鞏固三階段教學(xué)。各階段邏輯嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣，循環(huán)往復(fù)，形成要素達(dá)成的閉環(huán)結(jié)構(gòu)。參研教師專業(yè)素養(yǎng)獲提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)業(yè)水平、表達(dá)自信、人際交往和自學(xué)能力等皆獲得長(zhǎng)足發(fā)展。
三尺講臺(tái)守初心，立德樹人勇?lián)?dāng)。蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師將會(huì)以不息的激情，不斷實(shí)踐自導(dǎo)式課堂教學(xué)，積極探索，關(guān)注學(xué)生“自主學(xué)習(xí)的程度，合作學(xué)習(xí)的效度，探究學(xué)習(xí)的深度”，相信在自導(dǎo)式教學(xué)的引領(lǐng)下，有教育熱忱、有共同信念的他們，必將在課堂教學(xué)改革路上，既仰望星空又腳踏實(shí)地，譜寫蜀西教育新篇章。（賴波）
蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校,陽光課堂
