為落實新課程標準，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，優(yōu)化課堂生態(tài)，結(jié)合聯(lián)盟區(qū)域內(nèi)初中初中數(shù)學學科教學工作實際，近日，主題為"聚焦新課標 踐行新理念"的新課標背景下的作業(yè)設(shè)計研討培訓會在崇州市崇慶中學實驗學校舉辦。本次活動由成都郊區(qū)新城教研聯(lián)盟、崇州市教育教學研究培訓中心主辦，崇州市崇慶中學實驗學校承辦，北京師范大學出版社(集團)有限公司及郊區(qū)新城教研聯(lián)盟八個區(qū)縣兄弟單位協(xié)辦。
活動邀請到北師大版義務教育教科書數(shù)學(7-9年級)分冊主編——課程與教學論博士、南京師范大學教師教育學院副院長、全國第四屆教育碩士專業(yè)學位優(yōu)秀教師顧繼玲博士。邛崍市教研培訓中心副主任，數(shù)學教研員張永勝老師帶來了精彩的主題講座。
一、讓作業(yè)設(shè)計行之有效，促教學改革勢在必行
在活動正式開始之前，崇州市崇慶中學實驗學校周再勇校長進行了致辭。周校長從新課標出發(fā)，闡述了作業(yè)設(shè)計的重要性，并在此基礎(chǔ)上進一步指出現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計之中存在的不足。由此提出要想作業(yè)設(shè)計行之有效，教學改革勢在必行的觀點，而教師群體則是改革之中至關(guān)重要的一環(huán)。二位專家的到來為教師們帶來了新的理論和新的觀念，讓教師們能夠不斷地學習新的知識豐富自身的認知。
二、《課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化認識與教學實施》專題講座
顧繼玲博士以《課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化認識與教學實施》為題，從“什么是課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”“為什么要課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”“如何在教學中體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化”這三個方面出發(fā)，對課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化進行了詳細的闡釋。首先，第一個問題——什么是課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化？顧教授從結(jié)構(gòu)化的概念出發(fā)，以新課標的內(nèi)容為依托，對結(jié)構(gòu)化一詞做出了解釋。接著，又從課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)變化和課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)特征分析兩個方面對這一概念進行了更加詳細的闡釋。顧博士由點到面、由淺到深，層層深入的對這一概念進行了詳細的解釋，讓老師們都豁然開朗。接著，第二個問題——為什么要課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化？這既是學科本質(zhì)使然，也是教學實施所需。最后，第三個問題——如何在教學中體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化?第一是要整體把握知識內(nèi)容，把握知識內(nèi)容之間的邏輯關(guān)聯(lián)，用邏輯來整體把握知識內(nèi)容。第二是要用“大觀念”來統(tǒng)領(lǐng)教學，用單元教學的思維來組織教學內(nèi)容，把知識點串聯(lián)起來。第三是設(shè)計結(jié)構(gòu)化的問題，在教學內(nèi)容以及作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計上要有結(jié)構(gòu)化的意識。
三、《基于核心素養(yǎng)導向的大單元教學設(shè)計與實施》專題講座
張永勝老師以《基于核心素養(yǎng)導向的大單元教學設(shè)計與實施》為題，從理論尋根、案例分析、邛崍實踐三個方面帶來了這次的專題講座。張老師從理論出發(fā)，用風趣幽默的語言將新的教學理念帶給了在座的老師。當然光有理念沒有實踐是不行的，張老師在講座中還特別提到了在邛崍市農(nóng)村中學進行的改革實踐。邛崍市以張景中院士的“重建三角，全局皆活”實驗方案為基礎(chǔ)，開展了“院士資源進邛崍”活動，并以此為依托申請了四川省省級科研課題——《區(qū)域推廣網(wǎng)絡畫板提升教師信息技術(shù)能力實踐研究》。參加首輪實踐的邛崍市寶林中學、邛崍市冉義中學都取得了不錯的成績，這是值得我們每個老師去思考和學習的。
這次的講座帶給了老師們?nèi)碌母惺�，我們相信有這樣的專家、名師的指點，我們將很快的撥云見日，迎來屬于自己的陽光。于高山之巔見大河奔涌，于群峰之上覺長風浩蕩，愿各位老師在教學的路上不斷進步，勇踏新程!（黃小林）
新城教研聯(lián)盟初中數(shù)學作業(yè)設(shè)計研討培訓會
