為進一步落實相關文件精神，切實做好學校心理健康教育工作，促進學生的心理健康發(fā)展，加強班級心理健康委員隊伍建設，發(fā)揮朋輩互助作用。2023年3月1日，崇州市崇慶中學實驗學校專職心理教師、國家二級心理咨詢師黃麗老師，對全校心理委員進行了以“更好的溝通”為題的專題培訓。
測一測：你的溝通能力
培訓伊始，黃麗老師帶領同學們進行了一個熱身小游戲《后背畫畫》，前面的同學根據后面同學在自己背后畫出來的畫，把畫表達出來，畫在自己的畫面上。每個同學的圖案揭曉的時候，全場發(fā)出了歡樂的笑聲。同學們從游戲里感受到了溝通的兩個環(huán)節(jié)——輸出“說”、輸入“聽”的重要性。
溝通中的小問題
黃老師詢問了大家在日常生活中溝通的問題，包括作為班級心理委員在與同學們平時的溝通中有什么樣的困惑，在家里跟家人交流的時候有什么樣的困惑，同學們踴躍分享了自己的相關經歷。隨后，同學們觀看視頻，了解到溝通失敗帶來的不良后果，并分析了不良后果背后的原因。
“聽”和“說”的藝術
溝通是聽和說的藝術，更是一種能力和智慧。黃麗老師教給大家聽說的技巧，并告知心理委員在日常溝通工作中應注意的事項。班級心理委員們聚精會神認真學習，課下，部分心理委員就自己遇到的困惑、同學們的問題，與黃老師進行交流，黃老師一一作答。
心理委員的工作平凡而充滿意義，希望心理委員們繼續(xù)堅守信念，樂于擔當，做一個細心、耐心，善于觀察，樂于為他人排憂解難的人。（黃小林）
崇慶中學實驗學校,班級心理委員,解鎖溝通“心”力量
