為了促進老師們專業(yè)成長，給老師們提供廣闊的交流展示、學習提升平臺，10月22日，雙流中學萬科實驗學校(以下簡稱：雙中萬科)開展了“名師工程”活動。通過每月兩次的名師工程會，開展讀書交流、工作交流、業(yè)務檢查、成長匯報等活動，老師們相互交流、相互學習、共同成長。
“名師工程”第一小組的老師們攜七年級一班的學生們于學術廳為大家?guī)砹艘惶脛e開生面的課《千秋古堰，水利豐碑》。課堂以“都江堰”為主題，開拓學生視野、豐富學生課堂，政史地交叉融合創(chuàng)新課程展示，邁出了雙中萬科巴蜀文化進課堂的第一步。
文綜組袁園、周盛君、任小翠三位老師把都江堰作為政史地交叉融合創(chuàng)新課程之巴蜀文化的第一站，分別從歷史、地理、政治學科的視角對都江堰進行細致且深入的挖掘。三位老師以“都江堰修建的歷史背景——都江堰修建的原理與意義——都江堰代表歷史人物李冰的精神”為課程思維路徑，為大家展示了一堂與學校“二三五”生動課堂高度契合的示范課。左華全校長、杜雪寒副校長、魏敏主任以及名師工程全體老師一起觀摩了此次活動。
鄭思老師和黃玲老師分別對本節(jié)課與“二三五”生動課堂的契合點以及政史地交叉融合創(chuàng)新課程進行了解讀和闡釋。
左華全校長對此次政史地融合交叉創(chuàng)新課程給予充分肯定，指出融合交叉創(chuàng)新課程適應了社會的發(fā)展需要，既可以培養(yǎng)學生的綜合學科素養(yǎng)，激發(fā)學生的學習積極性，也可以促進教師綜合素養(yǎng)提高。左校長對名師工程的發(fā)展提出殷切期望和有價值的建議。
杜雪寒副校長提出，學科融合初次探索頗有收獲，值得點贊，希望老師們基于教學評一致性，結(jié)合“二三五”生動課堂，不斷傳承創(chuàng)新，豐富完善。
魏敏主任強調(diào)了教師應有“四個素養(yǎng)”，學科素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、育人素養(yǎng)、政治素養(yǎng)，作為青年教師應緊跟時代和國家發(fā)展方針。同時，魏主任指出本節(jié)課很好地詮釋了學�；诮虒W評一致性、依托學歷案的“235”生動課堂。
本次活動的圓滿舉行，是雙中萬科年輕教師隊伍迅速成長的一個縮影，更是學校通過開展“名師工程”，推動課堂改革，促進青年教師專業(yè)成長的一個典型代表。未來，雙中萬科仍將在嚴格要求、規(guī)范教育教學活動的同時，為教師營造良好的教研、科研氛圍，用目標、舞臺來激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)外動力，讓年輕教師在教學實踐中歷練并迅速成長，打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。（江蕾 通訊員 趙茜鳳）
雙流中學萬科實驗學校,雙中萬科,政史地交叉融合,二三五生動課堂
