10月15日下午，成都市人北中學(xué)召開新入職教師及部分青年教師座談會(huì)，用漫談交流方式，著眼新教師職業(yè)規(guī)劃、修煉路徑、未來發(fā)展等。
分管校長(zhǎng)郭建輝以《做一個(gè)愉快教師》為題，對(duì)“愉快教師”畫像：適度躺平、專業(yè)強(qiáng)者、多面多彩。“適度躺平”就是放平心態(tài)，不過分糾結(jié)待遇不高、社會(huì)誤解、繁瑣事務(wù)等。“專業(yè)強(qiáng)者”就是在教育教學(xué)領(lǐng)域有建樹。而“多面多彩”就是教師要在工作、生活等多方面都“活得精彩”。要成為“愉快教師”，就要加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃，努力學(xué)習(xí)，勤于反思，勇于進(jìn)取，給學(xué)生快樂，給自己快樂！
朱莉老師教齡超十年，結(jié)合自己十年成長(zhǎng)歷程，朱老師分享了自己的心得：青年教師在成長(zhǎng)過程中，要多預(yù)設(shè)一些教育場(chǎng)景、復(fù)盤一些教育遺憾、抓住一些教育契機(jī)，以此“撫平成長(zhǎng)的躁動(dòng)、儲(chǔ)備成長(zhǎng)的膽量”。工作中要學(xué)會(huì)與學(xué)生相處、與家長(zhǎng)交流、與自己對(duì)話，像海綿一樣，吸收、輸出，進(jìn)而成長(zhǎng)！
入職一年或一個(gè)月的李星穎、蔣玲、孟芷倩、馮雪老師分別談了自己工作的“酸甜苦辣”。工作確實(shí)辛苦，困惑也不少，壓力也不小，但談到未來職業(yè)發(fā)展，她們都充滿期待。
陳寧川校長(zhǎng)在發(fā)言中鼓勵(lì)青年教師要做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，清楚職業(yè)發(fā)展定位，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，努力提高自身教育教學(xué)能力，力爭(zhēng)在職業(yè)生涯第一個(gè)十年，成為優(yōu)秀教師。學(xué)校會(huì)不遺余力地支持青年教師成長(zhǎng)！
李希貴曾經(jīng)著書《學(xué)生第二》，意思是學(xué)校發(fā)展第一動(dòng)力是教師，是一批批優(yōu)秀教師的傳承。如果每一個(gè)教師都是教育教學(xué)的強(qiáng)者，那么國(guó)家的教育就會(huì)生機(jī)勃勃。（江蕾）
成為“愉快教師”,人北中學(xué),鼓勵(lì)青年教師,做好職業(yè)規(guī)劃
