為進一步推動思政課成為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，不斷深化探索思政課改革新路徑、新模式，增強思政課的思想性、理論性、針對性，交流展示各地思政課教改工作實踐成果和經(jīng)驗，5月27日-29日，來自上海、江蘇、福建、四川等10余個省、市的思政教育方面專家學者、學科教研員、思政課教師代表，在杭州桐廬參加全國中小學思政課教學改革研討會。
成都市樹德協(xié)進中學政治組劉波和張超兩位老師代表學校應邀參加了此次盛會。
劉波和張超老師參加全國思政課研討會
5月28日，《時事報告》雜志社總編輯徐遙、浙江省文明辦副主任劉如文和來自全國各地的思政課教師代表走進開幕式現(xiàn)場，一同探索中小學思政課教育規(guī)律。《時事報告》雜志社總編輯徐遙在開幕式上致辭，她說，青少年正處在“拔節(jié)孕穗期”，教育引導好他們是一項十分重要的工作，而作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，如何辦好新時代思政課也值得每位與會專家深思、探討。
會議期間，劉波老師代表學校在研討會上作題為《“滋德弘道”引領下思政課育人實踐》的交流發(fā)言，圍繞優(yōu)化課堂結構、深研思政課題、拓展思政課程三方面，深入地介紹了樹德協(xié)進中學思政課建設的探索實踐。
劉波老師作交流發(fā)言
優(yōu)化課堂結構
課堂是教學的主陣地，樹德協(xié)進中學思政課課堂結合“紅色協(xié)進”的發(fā)展史，立足于學校高中課堂三種不同的課堂樣態(tài)——翻轉課堂、直播課堂、常態(tài)課堂，將“紅色協(xié)進”文化融入不同的課堂樣態(tài)中，引導學生堅定理想信念、厚植愛國情懷、扎實知識學識，全面體現(xiàn)滋德弘道、以文化人的思政本質。
深研思政課題
課題研究是思政教師必備的素質之一，樹德協(xié)進中學思政課教師在課題研究方面積極探索，從不同角度對教學過程和教學目標進行深入思考和研究，實現(xiàn)“研-教-考”三位一體。課題研究有的聚焦學校文化的價值引領，如：文化育人的普通高中思政課特色課程建設；有的聚焦課程研發(fā)，如：高中“生活中的經(jīng)濟學”專題課程的設置研究；有的聚焦學科核心素養(yǎng)的滲透，如：高中生經(jīng)濟生活模塊邏輯推理能力培養(yǎng)研究；有的聚焦思政課建設，如：新時代視域下中學思政課學習支持策略研究等。
拓展思政課程
在學校課程體系的引領下思政教師積極進行課程開發(fā)，有學科基礎課程：《時政播報》《國際關系概論》；有學科提升課程：《走進哲學大師》《走進馬克思》《天上的西藏》；有學科拔尖課程：《生活中的經(jīng)濟學》《生活中的經(jīng)濟學思維》；有實踐活動課程：模擬聯(lián)合國、模擬政協(xié)提案、模擬法庭等。在課程開發(fā)中，關注每一個學生的不同需求，給學生一個自由發(fā)展的空間，促進學生個性發(fā)展；以課程建設為載體，追求為黨育人的適性發(fā)展目標，實現(xiàn)了學校的特色發(fā)展。
巧譬善喻，把精深的思想講得深入淺出，把宏大的理論講得有滋有味，就能給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一�？圩�，把立德樹人的根本任務落細落實。劉波老師的發(fā)言得到了與會代表的普遍認可。（賴波）
樹德協(xié)進中學,全國中小學思政課,教學改革研討會
