學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到各種各樣的麻煩，困擾他們的學(xué)習(xí)和成長，這時就需要有人來幫他們排憂解難，在永興中學(xué)，學(xué)生時常想到的是賴霞教師。
賴霞教師，中共黨員，現(xiàn)任初2020屆2班班主任，是天府新區(qū)教壇新秀、天府新區(qū)第二屆學(xué)科大比武初中語文學(xué)科一等獎獲得者。
她是學(xué)生學(xué)習(xí)和做人的良師
“學(xué)高為師，身正為范”。作為語文老師，一方面她學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，在正確的、先進的教育理念的指引下做人、教學(xué);另一方面他在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗，并不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以滿足教學(xué)的需要和學(xué)生的需要。同時，她時刻在言行舉止上嚴格地要求自己，爭取給自己的學(xué)生起到表率的作用。這一切他做到了，也嚴格地要求學(xué)生做到了，學(xué)生經(jīng)常私下里說，老師都做到了，他們哪有不做的道理。
她是學(xué)校教育教學(xué)、教研教改的踐行者
“有效課堂”，這個當前學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，它的踐行需要教師不畏艱難、勇于探索，才能取得突破，賴老師的課堂就是學(xué)生和老師對話的課堂，是學(xué)生充分展示自己的舞臺，在她的課堂上小組討論積極踴躍，教學(xué)環(huán)節(jié)層層推進，逐步深入，教師節(jié)節(jié)有所教，學(xué)生堂堂有所得。課堂上的生成環(huán)節(jié)的問題探究，挖掘常常讓課堂煥發(fā)出亮麗的光彩，會有意外的收獲。 中學(xué)的“有效課堂”課改活動已然打開了局面，并取得了很好的效果。得到了學(xué)區(qū)和其他學(xué)校的充分肯定。
她是學(xué)生健康成長和排憂解難的知心人
走下高高在上的講臺，她走在學(xué)生中間，也走進了學(xué)生的心里。因為她知道從學(xué)生的角度上去想問題，因此也得到了學(xué)生的“芳心”。作為學(xué)生的知心人，通過了解學(xué)生的家庭情況增強對學(xué)生的認識和了解;了解學(xué)生的個性特點，每一個學(xué)生都有不同的個性，不同個性的學(xué)生在教育的過程中應(yīng)該采用不同的方法;了解學(xué)生的興趣愛好，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)其特長和閃光點，增加他們學(xué)習(xí)的信心;了解學(xué)生的心靈，走進心靈，堅持用心灌溉，靜待花開的教育信念，為每一個孩子的發(fā)展護航。
