徐映，現(xiàn)任成都市棕北小學(xué)書記、校長(zhǎng)。
榮譽(yù)稱號(hào)
武侯區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)
武侯區(qū)特級(jí)校長(zhǎng)
教育教學(xué)成果
《成都市棕北小學(xué)：從技術(shù)關(guān)懷到人文關(guān)懷——綠色教育，未來學(xué)校，培養(yǎng)智慧靈動(dòng)的現(xiàn)代兒童》獲省級(jí)媒體報(bào)道（2019.9.26，四川日?qǐng)?bào)）。
“教育信息化背景下學(xué)校課程的效能優(yōu)化”在第25屆小學(xué)教育教學(xué)改革研討活動(dòng)上做報(bào)告。
《新時(shí)期科技如何賦能教育評(píng)價(jià)》在“教育大數(shù)據(jù)與智慧測(cè)評(píng)的理論與實(shí)踐”年會(huì)上做報(bào)告（2019.12，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)專業(yè)委員會(huì)）。
“基礎(chǔ)教育學(xué)校視角下新教師能力現(xiàn)狀及學(xué)校對(duì)策”在2021年學(xué)術(shù)年會(huì)上做報(bào)告。
“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的編制模式與實(shí)施路徑”在2022年教育部-中國移動(dòng)中西部中小學(xué)校長(zhǎng)培項(xiàng)目-陜西省安康市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目“跟崗研修階段”上做報(bào)告。
“規(guī)劃導(dǎo)航，引領(lǐng)成熟型學(xué)校文化的可持續(xù)生長(zhǎng)”在四川省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目骨干校園長(zhǎng)提升研修-縣域?qū)W區(qū)制中小學(xué)�；蚣瘓F(tuán)化龍頭學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)上做報(bào)告。
“五育融合視域下育人課程整體建設(shè)的校本實(shí)踐：棕北小學(xué)“十四五”期間課程建設(shè)的思考與探索”在四川省2022年中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目市級(jí)骨干校（園）長(zhǎng)研修-小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)上做報(bào)告。
“依托學(xué)校大事件賦能教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)”在四川省第31屆小學(xué)教育教學(xué)改革研究共同體學(xué)術(shù)研討會(huì)上做報(bào)告。
獲國家級(jí)2020年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)。
立項(xiàng)的市級(jí)課題《基于泛在學(xué)習(xí)的小學(xué)線上課程設(shè)置與實(shí)施的典型案例研究》結(jié)題。
立項(xiàng)的市級(jí)課題《混合式學(xué)習(xí)形態(tài)的校本“創(chuàng)新課程”設(shè)計(jì)與實(shí)施》結(jié)題。
立項(xiàng)省級(jí)課題《五育融合視域下綠源課程的整體建設(shè)與實(shí)施研究》
《教育信息化2.0背景下綠色課堂的校本實(shí)踐》發(fā)表于《教育科學(xué)論壇》（2020年第3期）。
《依托學(xué)校大事件經(jīng)營(yíng)賦能教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)》發(fā)表于《教育科學(xué)論壇》（2024年13期）。
《公辦小學(xué)課后服務(wù)學(xué)校制度建設(shè)與教師工作效能探析——以成都市棕北小學(xué)為例》發(fā)表于《成都教育》（2024年第3期）。
成都市棕北小學(xué),校長(zhǎng)
