蘇俊清，中共黨員，中學(xué)歷史高級教師，四川省高中課程改革專家組成員，四川省歷史學(xué)會會員，簡陽市政協(xié)常委，成都市政協(xié)委員，現(xiàn)任四川省簡陽中學(xué)黨委委員、副校長。
教育理念：厚德載物，春風(fēng)化雨，喚醒與激勵(lì)是教育的天然使命。
所獲榮譽(yù)：蘇俊清同志多次被中共簡陽市團(tuán)委和資陽市團(tuán)委評為“優(yōu)秀青年崗位能手”，簡陽市高考優(yōu)秀學(xué)科教師、優(yōu)秀班主任、“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)教育工作者、學(xué)科帶頭人等;資陽市先進(jìn)教育工作者、資陽優(yōu)秀班主任、資陽優(yōu)秀學(xué)科教師、資陽專業(yè)學(xué)科帶頭人、資陽市優(yōu)秀青年;四川省優(yōu)秀班主任、四川省骨干教師、四川省首屆高中歷史優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng)、四川省首屆研究性學(xué)習(xí)成果評比中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)(資陽市唯一)、四川省社會科學(xué)科研成果評比二等獎(jiǎng);全國優(yōu)秀教師、“全國三八紅旗手”。
事跡介紹：蘇俊清，女，生于1970年12月，大學(xué)本科畢業(yè)，中共黨員，中學(xué)高級教師，四川省高中課程改革專家組成員，四川省歷史學(xué)會會員，簡陽市政協(xié)常委，成都市政協(xié)委員。該同志自1991年工作至今，在23年的教育工作中，情系并扎根于基礎(chǔ)教育，一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的第一線，長期擔(dān)任高中班主任工作和高中歷史教學(xué)工作，現(xiàn)在仍在教學(xué)第一線任工作歷史學(xué)科教師。先后任學(xué)校教研組長、年級主任、教科室副主任、辦公室主任、校長助理，現(xiàn)任簡陽中學(xué)黨委委員、副校長。
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，蘇俊清同志工作求真務(wù)實(shí)，勇于開拓進(jìn)取，模范履行崗位職責(zé)，師德高尚，為人師表，得到了社會各界和全校師生員工的高度肯定;作為一名學(xué)校管理干部，該同志工作務(wù)實(shí)、勇挑重?fù)?dān)、顧全大局、服從安排，在工作中勤于向身邊的同志學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，冷靜敏捷，頭腦清醒，思路清晰，勇葆對教育工作的激情與創(chuàng)造力。
春風(fēng)化雨教育路。在教育教學(xué)工作中，蘇俊清同志關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，管教管導(dǎo)，對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，耐心細(xì)致，熱情周到，深受學(xué)生喜愛。她關(guān)注貧困家庭孩子的發(fā)展，“讓所有學(xué)生絕不因貧困而失學(xué)”。通過為農(nóng)村貧困家庭和下崗家庭父母找工作、爭取社會贊助、自己捐贈等多種形式，為貧困學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)提供幫助;該同志積極探索素質(zhì)教育的有效渠道，班主任作風(fēng)民主高效，班級管理科學(xué)化、制度化，通力協(xié)調(diào)師生、家庭、社會等多元關(guān)系，使教育渠道多元化和科學(xué)化;該同志在班主任工作中積極探索富有特色的教育活動，特別是以親情教育、責(zé)任教育、挫折教育、自律教育和創(chuàng)新教育為核心的系列活動，主題鮮明，富有特色，成為市內(nèi)外和省內(nèi)一些兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒的范例。蘇俊清同志培養(yǎng)的學(xué)生不僅在全國各地高校以素質(zhì)高、能力強(qiáng)贏得了良好的聲譽(yù)，而且在各種崗位上以務(wù)實(shí)求精的工作態(tài)度和非凡出色的工作能力成為同行的佼佼者。因業(yè)績突出，蘇俊清同志多次被評為簡陽市優(yōu)秀班主任、資陽市優(yōu)秀班主任、四川省優(yōu)秀班主任。
平凡當(dāng)中不平庸。作為一名中學(xué)歷史教師，她在課堂中注重人文、人性、人格的覺醒和完善，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。她在歷史課堂中創(chuàng)設(shè)的分層次教學(xué)、問題式教學(xué)、歷史小組討論合作學(xué)習(xí)法等行之有效的方式大膽改革了課堂，并以富有實(shí)效性、可操作性而在資陽市和四川省的歷史改革中起到了較好的示范作用。該同志在歷史教學(xué)中長期貫徹的“四度”標(biāo)準(zhǔn)即“課堂教學(xué)的效率度”、“教學(xué)方式的開放度”、“思維視野的深刻度”、“教學(xué)雙邊的幸福度”成為省內(nèi)許多學(xué)校歷史課堂教學(xué)評價(jià)的參照。每屆均被評為資陽市優(yōu)秀學(xué)科教師，榮獲資陽市學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評估一等獎(jiǎng)。該同志多次擔(dān)任市內(nèi)歷史公開課、觀摩課教學(xué)，指導(dǎo)并培養(yǎng)年青教師，并出任資陽市和簡陽市歷史優(yōu)質(zhì)課競賽的評委。作為四川省歷史學(xué)會會員，蘇俊清同志多次在省級歷史研討會上作專題發(fā)言，代表資陽地區(qū)參加四川省第二屆歷史教師現(xiàn)場說課大賽獲二等獎(jiǎng)。
在學(xué)習(xí)與創(chuàng)新中提升。成為一名有思想的智慧型和研究型教師是蘇俊清同志工作以來的奮斗目標(biāo)。該同志敢于打破傳統(tǒng)的教育模式，培養(yǎng)開拓進(jìn)取的意識和創(chuàng)新求異品質(zhì)，提升科學(xué)理論水平，提高教育科研能力，特別是在教育實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)造性思維能力、文字表達(dá)能力等方面在省內(nèi)同行中獨(dú)樹一幟。該同志積極指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新大賽，并取得了突出的成績，其中《簡陽中學(xué)高中學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查》在四川省首屆研究性學(xué)習(xí)成果評比中獲優(yōu)秀課題。作為主研人員的資陽市普教科研資助金項(xiàng)目《高中歷史分層次教學(xué)模式的探索與研究》在資陽市第二屆優(yōu)秀教育科研成果評比活動中被評為一等獎(jiǎng)、四川省第二屆社會科學(xué)科研成果二等獎(jiǎng);作為主研人員的《新課程背景下新教師校本培訓(xùn)研究》獲資陽市政府科研成果三等獎(jiǎng);作為課題負(fù)責(zé)人的《高中歷史交互式課堂教學(xué)模式研究》獲資陽市科研成果二等獎(jiǎng);作為課題負(fù)責(zé)人的《普通高中班級系列主題儀式教育研究》獲資陽市一等獎(jiǎng)，四川省第17次優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng);參與編寫的地方教材《資陽歷史》由省中小學(xué)教材審查委員會審定出版，并已在資陽市初中學(xué)生中使用;《中學(xué)素質(zhì)教育理念下的學(xué)校文化建設(shè)》、《高中課改下歷史教學(xué)策略探究》、《高中“導(dǎo)引-生成”課堂教學(xué)改革探究》分別在《教育策劃》、《教育》、《新課程研究》等雜志發(fā)表。
勤政務(wù)實(shí)與時(shí)俱進(jìn)。作為一名學(xué)校管理干部，蘇俊清同志工作務(wù)實(shí)、勇挑重?fù)?dān)、顧全大局，從容有序有效地工作，以高度的責(zé)任感和突出的能力有條不紊地完成各項(xiàng)工作。作為簡陽市政協(xié)常委和成都市政協(xié)委員，蘇俊清同志積極為教育諫言獻(xiàn)策，在教師隊(duì)伍建設(shè)、中小學(xué)義務(wù)教育、青少年思想道德教育等方面為教育事業(yè)多方呼吁。該同志提出的《關(guān)于優(yōu)化教育投資環(huán)境，切實(shí)緩解中學(xué)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張》、《加快城市文化建設(shè)，優(yōu)化簡陽發(fā)展環(huán)境》等提案得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并作為重要提案重點(diǎn)督辦。
蘇俊清同志一直以來忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作，勤懇踏實(shí)，勇于鉆研與探索，不斷改革與創(chuàng)新，在自己的工作崗位上取得了突出的業(yè)績。蘇俊清同志在教育教學(xué)工作中言教身教，師德良好，作風(fēng)民主，深受廣大家長和學(xué)生的好評。該同志在生活中待人真誠，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，遵紀(jì)守法，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事的信賴。蘇俊清同志因全面扎實(shí)的知識結(jié)構(gòu)、突出的教育教學(xué)能力和管理能力、斐然的工作業(yè)績贏得了全校師生及市內(nèi)外同行的一致好評，堪為教書育人的先進(jìn)典型。
