為激發(fā)幼兒的探究興趣，發(fā)展其初步的探究能力，成都市溫江區(qū)永盛中心幼兒園充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
在一次區(qū)域游戲美工活動——手掌印畫中，大一班的孩子們發(fā)現(xiàn)每個人的指節(jié)、指腹、手掌有著不同的紋路，他們對這些紋路產(chǎn)生了極大興趣，于是在好奇心的驅(qū)動下，開啟了一場關(guān)于指紋的奇妙探索之旅。
初識指紋
指紋探秘
隨著活動的深入展開，孩子們又有了新的問題——怎么收集才能留下更清晰的指紋？孩子們用各種材料進行了一系列探索。
經(jīng)過一系列驗證探索，孩子們發(fā)現(xiàn)印泥、彩筆、黏土、顏料、鏡子、水杯等都會留下指紋，但這些指紋不清晰。透明膠的指紋比較清晰，可是不容易保存，容易互相黏住，于是大家一致認為用印泥印出的指紋最簡單方便，還清晰。隨后，孩子們利用印泥和調(diào)查表進行指紋對比，得出了結(jié)論，并了解了指紋的三種類型、不同形狀、作用以及如何保護指紋。
指紋創(chuàng)想記
指紋趣變形
指紋發(fā)明記
通過本次活動，增強了孩子們對細微事物的觀察、對比、調(diào)查分析、實驗等能力，同時豐富了他們對自身的認知，激發(fā)了他們對身邊事物的探索意識。（張紅）
永盛中心幼兒園
