心理輔導(dǎo)工作室篇
為有效推進(jìn)太平小學(xué)心理工作的實(shí)地展開，更好將心理健康教育貫徹教育教學(xué)的全過(guò)程，促進(jìn)本校學(xué)生心理素質(zhì)的良性發(fā)展。10月15日上午，四川天府新區(qū)太平小學(xué)心理輔導(dǎo)工作室召開工作會(huì)議。
本次會(huì)議由心理輔導(dǎo)室組長(zhǎng)賴沖主持，鐘杰校長(zhǎng)及工作室全體成員參加。賴?yán)蠋煂?duì)開學(xué)期間已完成的心理工作做出梳理總結(jié)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)心理晴雨表的合理使用與注意事項(xiàng)，匯報(bào)了全校中高年級(jí)學(xué)生開展心理測(cè)評(píng)的工作進(jìn)度，并對(duì)在校開展的日常心理健康教育課做出亮點(diǎn)展示。最后賴?yán)蠋煂?duì)輔導(dǎo)室的本學(xué)期工作做出任務(wù)安排。
鐘校長(zhǎng)和德育處冷主任作工作強(qiáng)調(diào)與總結(jié)。
美心班主任工作室篇
這學(xué)期，美心班主任工作室“萌新組”又增加了三名充滿活力的年輕老師。10月17日上午，工作室的活動(dòng)如期開展。該組的年輕班主任認(rèn)真聆聽(tīng)了導(dǎo)師湯仕菊老師的低年級(jí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流。
培訓(xùn)活動(dòng)中，湯老師從四個(gè)方交流了低年級(jí)如何管理好班級(jí)，讓低年級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)能順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。湯老師生動(dòng)詳盡、理論聯(lián)系實(shí)際的講解，讓在座的新班主任有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”的感覺(jué)，讓正處于新生管理的一年級(jí)班主任也茅塞頓開，有了可借鑒的方法。
相信有學(xué)校優(yōu)良的“傳幫帶”,太平小學(xué)的班主任們能真心愛(ài)教育，用心做教育，收獲教育之果實(shí)，享受教育之甘甜。學(xué)校的班級(jí)管理工作也會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階，孩子們都能在團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的集體氛圍中得到更好的發(fā)展，成為一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的美心少年！（黃小林 通訊員 賴沖 謝德華）
愛(ài)與智慧同行,太平小學(xué),教師,用“心”護(hù)航學(xué)子成長(zhǎng)
