2024年9月29日正午時分，石室蜀都犀方路小學錦城校區(qū)的吳雪娟校長帶領(lǐng)黃婷、譚靜等五位青年教師，共赴成都高新區(qū)尚陽小學，參加了一場以“教-學-評”一致性為核心議題的高質(zhì)量語文單元整體教學培訓。
培訓伊始，成都高新區(qū)尚陽小學的語文學科中心主任楊冬梅老師根據(jù)前期精心設(shè)計的問卷調(diào)查結(jié)果，向參會者發(fā)布了活動任務(wù)。
緊接著，尚陽小學陳敏副校長帶來了一場《基于“教-學-評”一致性的單元整體教學》的精彩講座。她重點介紹了布盧姆教育思想中的兩大支柱：一是學習的持久性促進，二是學習遷移能力的培養(yǎng)。陳敏副校長還深入探討了單元教學規(guī)劃與設(shè)計的重要性。進一步闡述了單元教學目標制定的三大維度：課程標準分析、教材內(nèi)容解讀以及學生學情評估，并鼓勵大家圍繞“雙基”“問題”與“成果”三大核心問題展開深入思考。
然后蔣雨杉老師帶來了關(guān)于《布盧姆教育目標分類學》的讀書分享。蔣老師的分享既有對理論體系的獨到見解，也有對實踐應(yīng)用的精彩案例，為深入理解布盧姆教育思想提供了豐富的視角和素材。
此外，高新濱河學校杜琴老師執(zhí)教《登鸛雀樓》一課。杜老師以其獨特的教學風格，引領(lǐng)學生們深入探索了古詩的韻味與意境。更為難得的是聆聽到了陳敏校長的精彩點評，她特別強調(diào)了“教-學-評”一體化教學方式的重要性。陳校長指出，“教-學-評”一致性的教學方式是提升教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展的有效途徑。
最后，葉濤老師的點評指明了教學工作的四個關(guān)鍵方向。首先，需要深入解讀教材，特別是從新課標的角度出發(fā)，確保教學內(nèi)容與標準相符。其次，要重視任務(wù)群的設(shè)置，通過疊加語文要素，引導學生在語言表達、積累、梳理、感悟、想象等方面進行全面發(fā)展。同時，要緊密關(guān)注學段要求，確保教學內(nèi)容與學生的發(fā)展階段相匹配，包括識字、梳理探究、單元銜接與進階等方面。此外，還要善于利用教材上的插圖、注腳等輔助材料，豐富教學手段，提高教學效果。最后，教學目標要緊密扣住學生的訓練點，從行為動詞出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的觀察力、想象力，以及語言的積累和朗讀體驗，同時引導他們掌握表達特點和進行探究探討。
這次學習不僅拓寬了學校教師的教學視野，更為今后的教學實踐提供了寶貴的啟示和參考。教師們將把所學所得融入到日常教學中，努力提升教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。（翁玉華 通訊員 陳敏）
石室蜀都犀方路小學錦城校區(qū),教學培訓
