為切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)過(guò)程管理，打造扎實(shí)高效的常態(tài)課堂，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，9月12日上午，青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、科學(xué)教研員王琪，英語(yǔ)教研員李栩老師，信息技術(shù)教研員黃曉燕老師到成都市鼓樓小學(xué)調(diào)研，全方位指導(dǎo)教學(xué)工作。
英語(yǔ)課
藍(lán)玥老師和2.2班的同學(xué)一起帶來(lái)了《Unit 1 My Family》。整堂課充滿了童趣和歡笑，2.2班的同學(xué)們?cè)谟淇燧p松的氛圍中獲得了知識(shí)，知道了如何用英文介紹自己的家人。
胡驎老師授課的內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)《Unit 1 Classmates》第一課時(shí)。
課后，教研員李栩老師肯定了兩位英語(yǔ)老師的專業(yè)素質(zhì)和合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。
科學(xué)課
李明芳老師帶領(lǐng)6.2班的同學(xué)們一起深入探索《放大鏡》。以“不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同”“鏡片的放大倍數(shù)跟什么因素有關(guān)”等問(wèn)題引發(fā)了學(xué)生對(duì)放大鏡結(jié)構(gòu)、功能以及二者之間關(guān)系的思考。
呂煒老師在1.1班執(zhí)教《我們知道的植物》。呂老師以“花園城市”的美譽(yù)引入，巧妙地將孩子們的注意力集中在了植物上。孩子們?cè)谶@節(jié)小學(xué)科學(xué)的“第一粒扣子”課中，學(xué)到知識(shí)的同時(shí)在實(shí)踐中體驗(yàn)了科學(xué)的樂(lè)趣。
課后，教研員王琪老師對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
信息技術(shù)課
謝鑫老師和4.1班的同學(xué)們帶來(lái)一堂信息技術(shù)課《網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)巍�，課堂以學(xué)生真實(shí)案例作為教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息安全的重要性，學(xué)習(xí)如何辨別信息真?zhèn)危岣邔W(xué)生的法制意識(shí)與責(zé)任。
課后教研員黃曉燕老師就課堂的真實(shí)情景給予了肯定，對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入的點(diǎn)評(píng)，幫助年輕教師實(shí)現(xiàn)課堂理念以及課堂質(zhì)量的提升。
教學(xué)調(diào)研明方向，精準(zhǔn)把脈促發(fā)展。每一次課堂磨礪，都是教師成長(zhǎng)的基石；每一次深入反思，都是質(zhì)量提升的階梯。鼓樓小學(xué)將以此次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，把握教學(xué)新方向，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，提升綜合學(xué)科的教學(xué)水平，相信教研員們的專業(yè)引領(lǐng)和悉心指導(dǎo)，定將為鼓小教師專業(yè)成長(zhǎng)“提速”，從而實(shí)現(xiàn)鼓樓小學(xué)課堂教學(xué)主張“為學(xué)生慧學(xué)習(xí)而教”。（江蕾）
成都市鼓樓小學(xué),研討會(huì)
