秋來開新局，奮進(jìn)啟征程。在這個(gè)微風(fēng)吹拂的九月，為全面落實(shí)新課標(biāo)理念，幫助教師更好地理解新教材、用好新教材，扎實(shí)推進(jìn)新學(xué)期的教育教學(xué)工作，9月3日上午，在溫江區(qū)教科院小學(xué)語文教研員卓瓊老師的組織下，溫江區(qū)小學(xué)語文三年級(jí)全體教師在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)博匯廳參加了“‘落實(shí)新課標(biāo)，實(shí)施新教學(xué)’小學(xué)語文三年級(jí)上冊課標(biāo)解讀與教學(xué)建議”活動(dòng)。西財(cái)附實(shí)小三年級(jí)語文組李蕉穗老師交流了“習(xí)作”板塊教材解讀與教學(xué)建議。
培訓(xùn)活動(dòng)從單元整體架構(gòu)入手，來自東二長安路分校的汪雪老師和范全潢老師，對三年級(jí)上冊語文進(jìn)行了新教材整體解讀，并從不同層面進(jìn)行剖析和教學(xué)建議，幫助老師們對新教材有更全面地了解，為老師們提供了教學(xué)思考與路徑，也為老師們在新學(xué)期用好、用活新教材打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
接著是李蕉穗老師從三個(gè)方面進(jìn)行習(xí)作教材解讀與教學(xué)建議分享：解讀課標(biāo)，明確要求；深挖教材，清楚要點(diǎn)；精準(zhǔn)施策，展開教學(xué)。李老師對課標(biāo)的解讀，強(qiáng)調(diào)了三年級(jí)的孩子習(xí)作培養(yǎng)重點(diǎn)：在習(xí)作態(tài)度上，要樂于習(xí)作、愿意分享、擁有自信；在習(xí)作內(nèi)容上，主要寫見聞、感受、想象；在習(xí)作習(xí)慣上，要重積累、重運(yùn)用、重修改、重標(biāo)點(diǎn)；在習(xí)作要求上，要把自己覺得新奇有趣、印象最深或最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。李老師的分析幫助參會(huì)老師，清楚了解每個(gè)單元習(xí)作的重點(diǎn)以及三年級(jí)上冊八篇習(xí)作的編排特點(diǎn)及習(xí)作類型分類。
同時(shí)，李老師還輔以案例，介紹了三年級(jí)習(xí)作教學(xué)時(shí)切實(shí)好用的四個(gè)策略：巧設(shè)情境，增強(qiáng)興趣；依托教材，習(xí)得方法；搭建支架，輔助構(gòu)思；擬定標(biāo)準(zhǔn)，開展評(píng)改。這些策略給老師們今后的習(xí)作教學(xué)工作提供了適切途徑和有效方法。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。來自東大街一小的毛婧老師圍繞“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”進(jìn)行了分享。讓老師們深刻認(rèn)識(shí)到單元作業(yè)設(shè)計(jì)在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面的重要性。
活動(dòng)最后，溫江區(qū)小學(xué)語文教研員卓瓊老師高度評(píng)價(jià)了四位老師的分享，并且作了《立足課標(biāo)把握學(xué)段要求 緊扣教材明確實(shí)施路徑》的專題發(fā)言。隨后，卓老師結(jié)合區(qū)域重要活動(dòng)，號(hào)召優(yōu)秀的老中青年教師們，以飽滿的熱情參與到新學(xué)期即將開展的各級(jí)各類活動(dòng)中去，主動(dòng)而為，積極物化成果，向上生長。
砥礪深耕課標(biāo)精髓，篤行不怠教學(xué)之道。本次教材解讀活動(dòng)讓課標(biāo)理念根植于課堂，讓素養(yǎng)本位立足于課堂，讓學(xué)生的思維發(fā)展和教師的專業(yè)成長彰顯于課堂。相信老師們在未來的工作中，會(huì)在新課標(biāo)新教材的指導(dǎo)下，征程再啟，聚力前行！（張紅 通訊員 李蕉穗）
溫江區(qū)小學(xué),西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué),新教材
