幼小銜接是幼兒教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是幼兒園與小學(xué)教育的“橋梁”和“過渡”，需要家庭教育、社區(qū)教育、學(xué)校教育等密切配合、共同促進(jìn)。2024年7月3日，成都市青白江區(qū)華嚴(yán)小學(xué)與團(tuán)結(jié)幼兒園開展了主題為“如何助力知識(shí)銜接 緩解孩子學(xué)習(xí)困難”的幼小銜接研討交流活動(dòng)。
團(tuán)結(jié)幼兒園陳蕊老師提出現(xiàn)存教育現(xiàn)象：部分家長(zhǎng)反映小學(xué)拼音學(xué)習(xí)進(jìn)度很快，孩子跟不上，產(chǎn)生強(qiáng)烈情緒問題。針對(duì)問題，團(tuán)結(jié)幼兒園張宗莉園長(zhǎng)帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》。
隨后參會(huì)老師們圍繞問題進(jìn)行雙向討論。華嚴(yán)小學(xué)教導(dǎo)處廖家秀主任認(rèn)為，對(duì)于零基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)拼音，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以識(shí)為主。華嚴(yán)小學(xué)焦夢(mèng)潔副校長(zhǎng)指出，學(xué)習(xí)習(xí)慣和專注力是幼小銜接的第一要?jiǎng)?wù)。
張宗莉園長(zhǎng)表示，將積極配合小學(xué)，共同制定適合幼兒身心發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)家園合作，促進(jìn)幼兒順利過渡到小學(xué)生活。（孫林馨 通訊員 張玟雯）
成都市青白江區(qū)華嚴(yán)小學(xué),幼小銜接
