幼兒階段的品格教育具有啟蒙性，“品德啟蒙”作為幼兒園辦園方向的重要指標，是學前教育高質(zhì)量發(fā)展、落實立德樹人教育根本任務的重點。為聚合品格力量，分享品格經(jīng)驗，推動幼兒園品格教育的研究與實踐、創(chuàng)新與發(fā)展，全面助力學前教育高質(zhì)量發(fā)展，6月17—18日，“全人 全域 全過程——首屆幼兒園品德啟蒙創(chuàng)享大會”在成都舉行。6月18日，四川省教科院附屬實驗幼兒園作為大會分會場接待了來自全國的150余名園長、老師，共研共討，分享交流品德啟蒙優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗。
致歡迎辭
大會開始，四川省教科院附屬實驗幼兒園黨支部書記、園長李隆慶對各位園長、老師的到來表示熱烈歡迎，她圍繞“一項課題、引領改革”“一個園所、超速發(fā)展”“一分耕耘、一分收獲”三個方面進行了介紹。主要從國家、幼兒兩個層面就品格教育的重要性作了精彩的報告與分享。四川省教科院附屬實驗幼兒園從開園以來就把品格教育作為了課程板塊的一個重要分支，也扎扎實實做出了一些實踐和探索。
同時，李園長作為《新時代幼兒品格教育體系研究》的總課題負責人，她講到，這次大會的舉辦是一個很好的對外交流平臺，既把四川省幼兒品格教育的研究與實踐進行匯報展示、拋磚引玉，也期待與全國的幼教同行碰撞、探討，并且希望今后能夠共同參與品格教育的實踐研究，助力品格教育的種子在全省乃至全國落地開花。
沉浸式觀摩
李園長致歡迎辭結(jié)束后，在附幼講解老師的引導下，與會園長、老師們分組沉浸式參觀了幼兒園環(huán)境及游戲活動——“附幼樂園”現(xiàn)場，深入了解幼兒園“慧玩”課程的探索實踐，以及幼兒園在生活中涵養(yǎng)品格、活動中融入品格、環(huán)境中浸潤品格的嘗試與實踐，感知附幼如何在日常教育實踐中落實品格教育。
參觀者們對幼兒園在環(huán)境中隨處可見的品格元素，對游戲中滲透著的自主、專注、責任、勇敢等品格培育策略贊不絕口，更是對幼兒園在游戲中抓住品格教育的契機，讓幼兒“玩”出好品格的做法表示高度認可。
品格示范課
為讓幼兒對“責任”有更深入的理解，讓幼兒體驗責任，并能在日常生活中踐行責任，省教科院附幼教師唐清菊為大家?guī)砹艘还?jié)品格教育活動示范課《責任小先鋒》。
專題分享
在本次活動中，四川省教科院附屬實驗幼兒園教學主任張瑜；攀枝花市教科所工會主席、綜合室主任，學前教育教研員甘曉彬；遂寧市船山區(qū)順城街幼兒園黨支部書記、園長翟英依次作品格教育的專題報告，就品格教育的實踐經(jīng)驗和最新成果與大家交流分享。
張瑜老師《品格薈萃 一德深耕——幼兒園品格教育的實踐與思考》
甘曉彬老師《課程審議視域下幼兒“自主”“責任”品格融合養(yǎng)成策略》
翟英園長《教育就是與美好相遇——兒童友善品格的思與行》
本次會議聚焦四川區(qū)域優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗，探索品德啟蒙的多樣化實施路徑、方法與有效策略，共話“有中國特色、有實效”的品格教育，將品格教育的研究成果與優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗推廣到各區(qū)域、省、市，以推動區(qū)域幼兒園保育教育質(zhì)量整體提升。
品格是伴隨孩子一生的行為特征，品格教育彰顯育人特色，高質(zhì)量的品格教育能讓孩子擁有幸福的童年和完整的人格。當然，省教科院附幼作為全省首批品格教育成果推廣園，一直致力于耕耘品格教育的沃土，用品格教育的力量助推兒童綻放生命色彩。未來，幼兒園也將繼續(xù)探索與創(chuàng)新品格教育實踐方法，將品格教育做實，深度研究幼兒品格教育，推進幼兒品格教育優(yōu)秀研究成果廣泛應用，促進成果轉(zhuǎn)化、融合創(chuàng)生，引領并帶動越來越多的園所、區(qū)域成為品格教育的示范園、示范區(qū)，將品格教育的種子播撒至更廣闊的地方。（江蕾 通訊員 張婷）
全國150余名幼教同仁,省教科院附幼,分享交流品德啟蒙優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗
