驕陽(yáng)無(wú)阻教研路，心燈常明照學(xué)途。6月15日，為了促進(jìn)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)落地，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，成都空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了“指向素養(yǎng)的教學(xué)變革——中小學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)域?qū)嵺`”市級(jí)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)由教育科學(xué)研究院主辦，成都空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦。
參加本次教學(xué)研討活動(dòng)的有成都市教科院謝遠(yuǎn)凈老師，成都空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)何云春，以及成都空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校、棠湖中學(xué)怡心實(shí)驗(yàn)學(xué)校、泡桐樹(shù)小學(xué)天府校區(qū)、棠湖怡心第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們。大家懷揣著對(duì)教育的殷殷期待，歡聚一堂。
課例研究供探討
這一次課例研究有別于往常，成都空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校王朝英老師與泡桐樹(shù)小學(xué)天府校區(qū)王文婷老師對(duì)《青蛙賣(mài)泥塘》進(jìn)行同課異構(gòu)。
成都空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校王朝英老師
泡桐樹(shù)小學(xué)天府校區(qū)王文婷老師
教研交流供借鑒
課例展示后，各校就自己學(xué)校的教研情況進(jìn)行分享，以供各校借鑒。成都空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校何淋老師和劉銀老師以“課題引領(lǐng)教研，大單元教學(xué)新探索”為主題分享學(xué)校“三紐四環(huán)”教學(xué)樣態(tài)。
泡桐樹(shù)小學(xué)天府校區(qū)王文婷老師分享主題為“項(xiàng)目式”校本研修提升教學(xué)研究能力。他們基于學(xué)校教師較多這一實(shí)際情況，成立三個(gè)工作坊：教材解讀工作坊、分享式教學(xué)工作坊、單元主題教學(xué)工作坊。每個(gè)學(xué)期老師會(huì)圍繞其主題分享學(xué)期收獲，工作坊成員每學(xué)期會(huì)進(jìn)行微調(diào)，以更好地滿(mǎn)足老師發(fā)展需求。在這樣的構(gòu)架下，泡桐樹(shù)小學(xué)天府校區(qū)還將專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，將老師送出學(xué)校，讓老師站位更高、眼界更廣。
專(zhuān)家引領(lǐng)指方向
教育需要實(shí)踐人，更需要領(lǐng)航人。這一次教研，請(qǐng)到成都教科院謝遠(yuǎn)凈老師為教師們開(kāi)展“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下單元教學(xué)設(shè)計(jì)的校本實(shí)踐”專(zhuān)題講座。謝老師強(qiáng)調(diào)，在新課程新課標(biāo)背景下，解決問(wèn)題至關(guān)重要，開(kāi)展大單元教學(xué)迫在眉睫。通過(guò)指導(dǎo)，教師們對(duì)大單元教學(xué)有了更深刻的理解，并了解到具體操作的路徑和方法，獲益頗豐。
在研討中，老師們深刻理解了核心素養(yǎng)下的大單元教學(xué)的價(jià)值意義，針對(duì)力求化知識(shí)為素養(yǎng)的語(yǔ)文課堂，老師們將繼續(xù)以課堂為主陣地，以語(yǔ)文課本為載體，讓學(xué)生在大單元教學(xué)中感悟，提升核心素養(yǎng)，力求讓每一節(jié)課成為“核心素養(yǎng)落地”的陣地。
思想有聲，行動(dòng)留痕，教師們?cè)跁r(shí)光里趕路，在研討中成長(zhǎng)。（翁玉華 通訊員 潘艷玲）
聚焦“大單元教學(xué)”,各校教師,成都空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校,共研討
