“知根脈，行方遠(yuǎn)”，“國(guó)”與“家”緊密相連，治國(guó)從治家開始。家風(fēng)的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成，不僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)，更對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族的未來具有深遠(yuǎn)影響。為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)，搭建家校共育的橋梁，6月13日，溫江區(qū)政通小學(xué)特邀父子三人——四川省硬筆書法家協(xié)會(huì)主席康俊、四川省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員康杰、四川省硬筆書法家協(xié)會(huì)會(huì)員康錦元，開展了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承良好家風(fēng)”主題活動(dòng)。
四川省硬筆書法家協(xié)會(huì)黨支部副書記、副主席余大才，四川省硬筆書法家協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)、辦公室主任兼青少年工作委員會(huì)主任余歡，四川省硬筆書法家協(xié)會(huì)溫江聯(lián)絡(luò)處主任王發(fā)忠，溫江區(qū)教育局德育和體藝衛(wèi)科科長(zhǎng)文麗以及家長(zhǎng)、學(xué)生代表參加此次活動(dòng)。
沙龍?jiān)L談：對(duì)話藝術(shù)大咖
在沙龍?jiān)L談中，康俊和康杰細(xì)致地回顧了他們的藝術(shù)學(xué)習(xí)之路，分享了各自在職業(yè)生涯中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，作為他們敬愛的父親，康錦元先生不僅深入剖析了自己對(duì)藝術(shù)教育的獨(dú)到見解，更著重強(qiáng)調(diào)了“以身作則、尊重孩子”這一教育理念的重要性，將其深刻內(nèi)涵傳遞給在場(chǎng)的每一位聽眾。
從他們的分享中，家長(zhǎng)們逐漸認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)在孩子的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。特別是康錦元先生，他率先垂范，不僅以孜孜不倦的努力傳承書法藝術(shù)，更在言行中給予了兒子追求藝術(shù)夢(mèng)想的尊重與支持。好家風(fēng)的熏陶，無疑對(duì)康俊和康杰的藝術(shù)追求產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使他們能夠堅(jiān)定地追尋自己的藝術(shù)夢(mèng)想，并最終獲得卓越的成果。
隨后，家長(zhǎng)們紛紛就家庭教育、書法學(xué)習(xí)等方面的困惑，與藝術(shù)家們進(jìn)行了深入的交流，共同探尋教育的良策。
總結(jié)引領(lǐng)：傳承優(yōu)良家風(fēng)
學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)黃金強(qiáng)在總結(jié)發(fā)言中，從古代傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)出發(fā)，深刻闡述了家風(fēng)在塑造個(gè)人品質(zhì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的關(guān)鍵作用。他殷切地希望家長(zhǎng)們從“三康”藝術(shù)家的生活軌跡與事業(yè)成就中，汲取寶貴的教育智慧，學(xué)習(xí)他們家庭中的優(yōu)良家風(fēng)，為孩子營(yíng)造陽光向上、和諧融洽的家庭氛圍。
藝術(shù)觀摩：領(lǐng)略書畫雅韻
最后，康俊、康杰、康錦元三位藝術(shù)家現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，創(chuàng)作書畫作品。家長(zhǎng)們近距離觀摩了藝術(shù)家的創(chuàng)作過程，感受到了書畫藝術(shù)的無窮魅力和深厚內(nèi)涵，進(jìn)一步體會(huì)到家風(fēng)傳承的力量。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)與藝術(shù)家們就家風(fēng)的養(yǎng)成進(jìn)行交流。家長(zhǎng)們紛紛表示，將更加注重家風(fēng)的培養(yǎng)和傳承，將藝術(shù)作為家風(fēng)傳承的重要載體，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)既富有文化底蘊(yùn)又充滿溫馨氛圍的家庭環(huán)境。
家風(fēng)純正，雨潤(rùn)萬物；家風(fēng)蔚然，國(guó)風(fēng)浩蕩。此次活動(dòng)不僅加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，更為家風(fēng)建設(shè)注入了新的活力。期待家校雙方能夠繼續(xù)攜手并進(jìn)，加強(qiáng)溝通與合作，共同為孩子們營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓好家風(fēng)成為孩子們成長(zhǎng)路上的有力支撐。（張紅）
政通小學(xué),傳統(tǒng)文化,家風(fēng)
