為了促進(jìn)孩子身心和諧健康成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì)，在2024年“心理健康日”即將到來(lái)之際，武侯家庭教育指導(dǎo)中心走進(jìn)四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)明雅學(xué)校，順利舉辦了“家庭情緒氣象站”進(jìn)校園活動(dòng)，開(kāi)啟了“我愛(ài)我”心理活動(dòng)周活動(dòng)。此次活動(dòng)以家校社協(xié)同共育為核心，致力于營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
活動(dòng)伊始，來(lái)自成都市未成年人心理成長(zhǎng)中心的蔣慧老師娓娓道來(lái)家庭情緒氣象站的意義和目的，強(qiáng)調(diào)了家庭和諧對(duì)于未成年人健康成長(zhǎng)的重要性。隨后在老師的帶領(lǐng)下，參與家庭沉浸式體驗(yàn)了一場(chǎng)溫情暖心的親子團(tuán)輔課程。
從“手指逃生”到“繪畫(huà)人生”，從“凝望”到“擁抱”，創(chuàng)新的活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置讓參與家庭在輕松愉快的氛圍中增進(jìn)感情，加強(qiáng)親子間的互動(dòng)與合作。
隨著活動(dòng)的深入，現(xiàn)場(chǎng)的氛圍愈發(fā)溫馨。一首歌的時(shí)間中，親子們凝望彼此，眼神交匯間迸發(fā)出最真摯的情感，仿若兩顆心跨過(guò)了空間緊緊擁抱。父母悄悄準(zhǔn)備的信件敲開(kāi)了孩子的心房，像一顆寶石擊穿了孩子們故作堅(jiān)強(qiáng)的偽裝，親子間所有的誤解和矛盾碎成了冰沙，在雙方的眼淚中悄然蒸發(fā)。
在活動(dòng)的最后，參與家庭共同簽署了家庭和諧承諾書(shū)，完成了心情晴雨表。這種有效的溝通方式讓愛(ài)在家庭流動(dòng)起來(lái)了。
此次“家庭情緒氣象站”活動(dòng)不僅為家長(zhǎng)和孩子提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，還營(yíng)造了一種關(guān)注心理健康、促進(jìn)和諧成長(zhǎng)的氛圍。“家庭情緒氣象站”活動(dòng)將持續(xù)30天的情緒表達(dá)記錄，讓家長(zhǎng)們深切體會(huì)到家庭心理健康教育的重要性。
武侯家庭教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人表示：“我們希望通過(guò)‘家庭情緒氣象站’這樣的活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)情緒管理，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更加健康、和諧的環(huán)境。同時(shí)，我們也期待通過(guò)校家社三方協(xié)同共育，共同為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。”
此次活動(dòng)的順利舉辦，不僅為學(xué)校的兒童心理健康教育工作注入了新的活力，同時(shí)也提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化校家社協(xié)同共育機(jī)制，為孩子們的成長(zhǎng)提供更加全面、專(zhuān)業(yè)的支持和服務(wù)。（陳海燕）
四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)明雅學(xué)校
