大邑縣北街小學(xué)根據(jù)小學(xué)不同階段孩子的心理特征，給予相應(yīng)的家庭教育指導(dǎo)方法，希望能夠?yàn)榧议L(zhǎng)們樹(shù)立正確的家庭教育理念、家庭教育心理知識(shí)、掌握科學(xué)教育方法和提高家庭教育能力，讓孩子成為一名“德能兼美 科藝雙馨”的五好少年。
每當(dāng)提起孩子的學(xué)習(xí)，總能聽(tīng)到家長(zhǎng)們的抱怨和無(wú)奈，總說(shuō)孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋。有時(shí)候，想讓孩子參加體育鍛煉，而他總想宅在家里；有的時(shí)候，想聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，和孩子像朋友一樣相處，卻發(fā)現(xiàn)孩子不愿敞開(kāi)心扉……遇到這些問(wèn)題該怎么辦呢？在本期節(jié)目中，跟隨北街小學(xué)心理教師付凱宇一起通過(guò)具體案例學(xué)習(xí)如何讓孩子全方位動(dòng)起來(lái)，以此培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，促進(jìn)孩子身心健康的發(fā)展。
讓孩子全方位動(dòng)起來(lái)，不僅能活躍孩子思維、增強(qiáng)體質(zhì)，還有助于促進(jìn)親子間的情感交流。孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間和耐心，家長(zhǎng)應(yīng)積極參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。攜手同行，做智慧的父母，共同助力孩子的美好未來(lái)！（張紅）
大邑縣北街小學(xué),心理微課堂,家校共育
