“劇”焦心靈，石室蜀都犀方路小學(xué)錦城校區(qū)學(xué)子“自己演、演自己”

校園心理劇作為學(xué)校心理健康教育的一種載體，以直觀的方式將學(xué)生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺(tái)，從而成為學(xué)生自我教育、自我成長(zhǎng)的有效形式。成都石室蜀都犀方路小學(xué)錦城校區(qū)高段班級(jí)精心籌備、策劃了本次心理劇展演。5月31日活動(dòng)在學(xué)校拉開(kāi)帷幕。NJ6四川教育在線(xiàn)-四川教育訊息

NJ6四川教育在線(xiàn)-四川教育訊息

5.1班《都是為你好》NJ6四川教育在線(xiàn)-四川教育訊息

NJ6四川教育在線(xiàn)-四川教育訊息

5.2班《接受不完美的自己》NJ6四川教育在線(xiàn)-四川教育訊息

NJ6四川教育在線(xiàn)-四川教育訊息

5.3班《好媽媽?zhuān)瑝膵寢尅?/span>NJ6四川教育在線(xiàn)-四川教育訊息

NJ6四川教育在線(xiàn)-四川教育訊息

6.2班《治愈之光》NJ6四川教育在線(xiàn)-四川教育訊息

NJ6四川教育在線(xiàn)-四川教育訊息

6.3班《疤》NJ6四川教育在線(xiàn)-四川教育訊息

最后，學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)中心老師分別對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了分享和總結(jié)。同學(xué)們沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的表演訓(xùn)練，但用樸實(shí)的表演把在生活、學(xué)習(xí)、交往中的沖突、煩惱、困惑等，以角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨(dú)白等方式編成小劇本進(jìn)行表演，劇中融入心理學(xué)的知識(shí)原理和技巧，在創(chuàng)造與表演的過(guò)程中深刻體驗(yàn)心理上的細(xì)微變化，領(lǐng)悟其中的道理，化解矛盾、解除心理上的壓力�！白约貉荨⒀葑约骸�。舞臺(tái)上孩子們用真心演繹身邊的故事，生活中他們用感動(dòng)傳遞心靈的力量。（翁玉華 通訊員 劉馨）NJ6四川教育在線(xiàn)-四川教育訊息